时间的计算教案及板书设计｜教案在线预览

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时、分、秒解决问题综合练习课教学内容:练习十四部分习题教学目的:1、进一步认识时间单位“秒”。2、会进行一些时间的简单计算。3、初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点:会进行一些时间的简单计算。教学准备:实物投影仪、课件、秒表教学过程:一、复习引课1、时、分、秒之间有

资料类型：教学教案文档

所属课文：时间的计算

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2018-04-25 15:46:00

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学校：房县红塔乡七河小学

时间的计算教案及板书设计

未知

2018-04-25 15:46:00

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关键词：时间的计算教案及板书设计

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时、分、秒解决问题综合练习课

教学内容:练习十四部分习题

教学目的:

1、进一步认识时间单位“秒”。

2、会进行一些时间的简单计算。

3、初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点:

会进行一些时间的简单计算。

教学准备:

实物投影仪、课件、秒表

教学过程:

一、复习引课

1、时、分、秒之间有什么关系?

2、填空。

4时=()分

3分=()秒

二、自主练习

1、第3题。

读一读,说一说。由于让学生课前进行了这方面的调查,可以让学生互相交流还了解哪些类似的信息?

如:光1秒钟能传播多少路程,声音1秒钟能传播多远,飞机1秒能飞多远,1分钟一般正常呼吸多少下等。

2、第4题。(实物投影仪出示)

让学生把认识时间和时间的计算结合起来,既要写出时刻,又要计算一段时间。注意算法多样,既可数格,也可计算。

学生独立完成,集体订正。

3、第5题。

一列火车本应11:20到达,现在要晚点25分钟。它什么时候到达?

联系生活实际让学生解决现实问题。独立完成,再交流想法。

4、第6题。

穿衣服需要多长时间?刷牙需要多长时间?吃早点需要多长时间?整理书包需要多长时间?同学们不能浪费时间,要节约时间,把自己的每一件事情做的又快又好。

指名说。

5、第7题。学生交流。

6、第9题。

联系自己的作息时间填一下,使自己更合理地安排生活。

三、课堂总结:

今天,我们复习了什么?你们还有什么疑问?

四、布置作业

第66页课后实践与调查

课后反思:

本节课是综合练习课,关于时间段的计算还是本节课的难点,比如;后边的时刻是9:00,前边的时刻是8:45。求中间的时间段,0分不能减45分,怎么处理?要让学生弄清不够减时,要从9:00借1时当60分,60减45等于15,这样中间的时间段就是15分钟,在这部分教学里,书写格式是个难点,不知道怎么写才合适,是个不好把握的知识点。

关于本教案的常见问题

Q：时间的计算教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时间的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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