8.解决问题（通用）教案公开课一等奖｜教案在线预览

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教学内容:用连乘方法解决问题教学目标:知识技能:掌握分析连乘问题中数量关系的方法,会列综合算式。过程方法:在探索中体验算法的多样化,建立连乘模型,锻炼学生数学思维。情感态度价值观:解决连乘问题的过程中,学会脱式计算,掌握运算顺序。重点:能对获取的信息作出正确分析,用连乘计算解决实际问题。难点:理解连

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所属课文：8.解决问题（通用）

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2018-05-29 16:18:00

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学校：内乡县第五小学

8.解决问题（通用）教案公开课一等奖

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关键词：8.解决问题（通用）教案公开课一等奖

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教学内容:用连乘方法解决问题

教学目标:

知识技能:掌握分析连乘问题中数量关系的方法,会列综合算式。

过程方法:在探索中体验算法的多样化,建立连乘模型,锻炼学生数学思维。

情感态度价值观:解决连乘问题的过程中,学会脱式计算,掌握运算顺序。

重点:能对获取的信息作出正确分析,用连乘计算解决实际问题。

难点:理解连乘问题的数量关系。

快乐元素渗透点:创设超市购物情境增加课堂趣味性。

美育渗透点:教育学生坚持锻炼身体。

导学流程

一、快乐导入:

1、自从学校开展了“共读一本书,书香润品德”活动,老师和你们一样爱上了读书。我每天读12页,20天能读多少页?

(1)学生独立完成,全班交流方法。

(2)我们刚才是怎样解决问题的?

(3)我们是这样解决问题的:阅读与理解-分析与解答-回顾与反思

2、揭示课题:今天我们继续来学习解决问题。(用连乘的方法解决问题例3)

二、快乐探究

1.创设情境

超市一周卖出5箱保温壶,每箱12个,每个保温壶45

元。一共卖了多少钱?

自主探究(一)

(1)从这道题中你知道了哪些信息?(学生自由汇报)

(2)根据这些信息你能提出什么问题?(小组讨论)①小组为单位汇报

②师总结出示:每箱保温壶能卖多少钱?

5箱能装多少个保温壶?

一共卖了多少钱?

2.独立解决并汇报前两个问题。

自主探究(二)

一共能卖多少钱?写出你的计算过程和每一步的思路。

解法一:45×12=540(元)解法二:12×5=60(个) 540×5=2700(元) 60×45=2700(元)

(1)汇报解答思路和计算过程。

(2)尝试综合算式解答:

45×12×5=2700(元) 12×5×45=2700(元)小结:知道了数量和每个保温壶的价钱,就可以求出总价钱。虽然解答方法不同。但计算结果是一样的,还可以相互检验。

三、快乐练习。

1、张庄小学新盖16间教室,每间教室有6扇窗子。每个窗子安装8块玻璃,一共要安装多少块玻璃?

(1)用你喜欢的连乘方法解答。

(2)汇报解答思路和过程。

2、跑道每圈400米,每天跑2圈,一星期跑多少米? (课件出示)

3、个果园有26行橘子树,

每行有18棵,平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?

四、快乐总结

这节课你有哪些收获?

五、布置作业

附:板书设计:连乘解决问题

解法一:45×12=540(元)解法二:12×5=60(个) 540×5=2700(元) 60×45=2700(元)

45×12×5=2700(元) 12×5×45=2700(元)

关于本教案的常见问题

Q：8.解决问题（通用）教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.解决问题（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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