乘法运算定律精品学案｜教案在线预览

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人教版小学数学四年级下册《乘法运算定律》教学设计当涂县兴永中心学校:吴明金【教学内容】:《乘人教版新课标教材小学数学四年级下册33页-35页内容,法运算定律》第一课时。【教学目标】:⑴学生经历乘法交换律和结合律的总结过程,感知“猜想----验证”这一总结规律的方法。⑵学生理解掌握乘法交换律和结合律,

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所属课文：乘法运算定律

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2018-04-11 11:51:00

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学校：当涂县兴永中心学校

乘法运算定律精品学案

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关键词：乘法运算定律精品学案

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人教版小学数学四年级下册《乘法运算定律》教学设计当涂县兴永中心学校:吴明金【教学内容】:

《乘人教版新课标教材小学数学四年级下册33页-35页内容,法运算定律》第一课时。

【教学目标】:

⑴学生经历乘法交换律和结合律的总结过程,感知“猜想----验证”这一总结规律的方法。

⑵学生理解掌握乘法交换律和结合律,会用不同方式表示运算定律,以及利用运算定律解决简单的问题。

⑶学生感受解决问题的过程和策略,提高解决问题能力。对数学有新的理解和认识。

【教学重点】:

学生理解掌握乘法交换律和结合律,会用不同方式表示运算定律,以及利用运算定律解决简单的问题。

【教学难点】:

学生经历乘法交换律和结合律的总结过程,感知“猜想----验证”这一总结规律的方法。

【教学过程】:

一、创设情境,呈现问题;

“同学们,你们知道3月12日是什么日子吗?”

说一说植树有什么好处吗?

今天这节课,我们就通过解决与植树有关的问题去发现、总结乘法中的运算定律。

二、猜想验证,总结规律;

1、引导为主探索乘法交换律

⑴提出猜想

(出示主题图)“请同学们仔细观察图上的数学信息,你能提出一个用一步乘法解决的数学问题吗?”(学生提,师板书)

“你们还有不一样的算式吗?”(板书两个算式。)“同样的问题我们列出了两个不同的算式,但结果是一样的。那我们可以说25×4=4×25。”(板书算式)

观察这个算式,用自己的话说一说你发现了什么?

“通过这样一个式子,我们发现两个因数交换位置,积不变。那么,我们只是提出了一个猜想,这个规律能否试用于所有的乘法呢?我们还需要进一步的验证。

⑵验证猜想

说一说,你们打算怎样验证这个规律呢?

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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