练习二优质课教学设计｜教案在线预览

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练习(二)教学设计主备教师:范亚楠教学内容:北师大版小学三年级数学下册P21~22教学知识点:巩固练习运用混合运算的运算顺序教学目标:1.利用图形分析数量关系,解决除法问题。2.估计商是几位数,巩固练习混合运算的运算顺序。3.综合运用本单元知识解决问题。教学重点:用图形分析数量关系,解决除法问题。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-05-30 16:15:00

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学校：平陆县实验小学

练习二优质课教学设计

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2018-05-30 16:15:00

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关键词：练习二优质课教学设计

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练习(二)教学设计

主备教师:范亚楠教学内容:

北师大版小学三年级数学下册P21~22

教学知识点:

巩固练习运用混合运算的运算顺序

教学目标:

1.利用图形分析数量关系,解决除法问题。

2.估计商是几位数,巩固练习混合运算的运算顺序。

3.综合运用本单元知识解决问题。

教学重点:

用图形分析数量关系,解决除法问题。

教学难点:

综合运用本单元知识解决问题

教具准备

课件

课时安排

1课时

教学过程

一.导入新课

1.口算练习

612÷6= 36×11= 480÷6= 130×10=

230×3= 560÷8= 250×4= 669÷3= 2.关于这几节内容你学到了什么?

二.复习练习

1.第1题:独立计算,小组内交流

(1)540÷3×5 (2)270÷3 ÷ 2

=180×5 =90÷ 2

=900(元) =45(个)

(3)700-130 ×4 (4)240×4÷6

=700-520 =960÷6

=180(个) =160(个)

2.第2题:培养估算试商的能力

3.第3题:巩固用图示分析数量关系和列式计算

让学生认真读题,从告诉的条件里面分析(3个红色表示120)可以算出一个小正方形代表的数:120÷3=40

然后第一层和第三层分别用小正方形的个数乘40即可。

4.第4题:用除法解决实际问题,巩固有余数的除法的实际应用,可用画图来帮助自己分析数量关系。

5.第5题:进一步理解混合运算的运算顺序

(1)只有乘除法,按从左向右的运算顺序。

(2)有乘除又有加减,要先算乘除,再算加减。

(3)有括号的,要先算括号里面的。

6.第6题:用乘除混合运算解决实际问题。说一说先求什么,

再求什么

120×2÷8

=240÷8

=30(个)

7.第7题:巩固用除法解决实际问题,发展解决问题的能力。(1)95+100+98+105+97+99=594(人)

594÷9=66(人)

(2)一.四年级一批,,其他任意两个年级一批

8.培养学生综合解决问题的能力

(1)8×10=80(元)

(2)(100-80)÷2

=20÷2

=10(支)

三、课堂小结

这节课你学到了什么?你会杨我们学过的知识解决生活中的实际问题吗?

板书设计

练习二

乘除混合运算的运算顺序:

(1)只有乘除法,按从左向右的运算顺序。

(2)有乘除又有加减,要先算乘除,再算加减。

(3)有括号的,要先算括号里面的。

关于本教案的常见问题

Q：练习二优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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