国土面积教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

国土面积教学内容不同位数的大小比较和相同位数的大小比较小学四年级上册课本第9页例题第1题及相应练习教学目标1、利用所学知识,探索、归纳比较大数大小的方法2、体会大数在生活中的作用,培养数感教学重、难点掌握比较大数大小的方法,培养数感教学方法合作探究法教学过程一、复习导入,提出问题1、比较大小5656

资料类型：教学教案文档

所属课文：国土面积

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2018-04-17 07:18:00

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学校：太康县王集乡前进小学

国土面积教案及板书设计

未知

2018-04-17 07:18:00

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关键词：国土面积教案及板书设计

正文

国土面积

教学内容

不同位数的大小比较和相同位数的大小比较

小学四年级上册课本第9页例题第1题及相应练习

教学目标

1、利用所学知识,探索、归纳比较大数大小的方法

2、体会大数在生活中的作用,培养数感

教学重、难点

掌握比较大数大小的方法,培养数感

教学方法

合作探究法

教学过程

一、复习导入,提出问题

1、比较大小

5656○5665 9999○10000

全班齐练,指名回答,

2、说说比较的方法。

(1)位数不同,位数多的数比较大

(2)位数相同,从高位开始依次比较

3、提出问题

这是万以内的数的比较,那么,万以上的大数该怎么比较呢?二、合作交流,探究新知

出示情景资料

全国陆地国土面积约9600000平方千米

黑龙江省土地面积约450000平方千米

江苏省土地面积约100000平方千米

新疆维吾尔自治区土地面积约166000平方千米

西藏自治区土地面积约1220000平方千米

1、同桌之间互相读出上面的数,说说这些数各是几位数?

2、提出问题,合作探究

(1)9600000和100000,哪一个数大?哪一个数小?

(2)1660000和1220000,哪个大?

(3)100000和450000,哪个大?

独立思考,解决问题。小组交流,说说你是怎样比较的。3、汇报总结,展示比较方法

(1)位数多的数大。比如 9600000﹥100000

(2)位数相同,从高位开始比较。比如100000﹤450000 ;﹥1220000

4、全班齐练

把情景中的数字按照从大到小的顺序排列

(9600000)﹥(1660000 )﹥()﹥()﹥(三、小结

通过刚才的学习,和同桌说说比较大数大小的方法

四、巩固练习

) 1660000

1、在○里填上﹤、﹥和≒

3400760○3400670 11203400○980968

2、课本第9页“试一试”第1题

3400760 11203400 4001290 980968 3400670

(1)读出本题各数

(2)把这些数按从小到大的顺序排列

五、布置作业

完成基础训练相关练习

关于本教案的常见问题

Q：国土面积教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《国土面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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