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关键词：10的组成和分解优秀教案案例

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10的组成

教学内容:

10的组成,教材第40—41页。

教学目标:

知识与技能:

通过摆手指和按规律涂色两个活动,感受10的组成。能表达涂色的规律,能写出10的组成。

过程与方法:

让学生在活动的情境中,通过做一做、摆一摆、数一数、说一说等经历,感受10的分解、组成。情感、态度与价值观:

在数学游戏活动中,感受学习的快乐,获得成功的体验。

教学过程:

一、情境创设

请同学们伸出自己的小手,观察一下你的左手有几个手指,右手呢?你一共有几个手指?

用完整的话回答:我的左手有5个手指,右手也有5个手指,我一共有10个手指。

二、探究与体验

1. 教师按照40页例题1演示,并指导学生自己做且一边做一边说:“有10根手指,弯下1根,还看到9根;弯下2根,还看到8根……”

学生根据老师的指点边做边说,一直到说完整为止。

然后再跟同桌说一说,做一做。这里要多让几名同学演、说,全班一起说、做。

学生练习,教师巡视指导学困生,帮助他们按照一定的顺序弯下手指,不要弄乱。

师:通过刚才的玩手指活动,你知道10的组成了吗?

自己先试着说一说,再跟大家说一说,看谁说得好。

2. 投影出示例2圆圈图

观察图,找规律涂色。

图上都有什么颜色的圆圈?每一行都有几个圆圈?几个红色、几个白色的?

你发现了什么规律?下面两行应该怎样涂色?

根据老师的提示认真观察,小组内说一说。然后把下面两行按规律涂上颜色。

3. 出示41页例3:

自己试填,再交流自己是怎样想的,怎样填的,然后齐读。

三、实践与体验

练一练:

可以用电脑出示各种小动物头饰,帮助学生理解题意。

想:2和几合起来是10?2和8合起来是10,所以把小兔和萝卜放在一起。……

数学游戏:教师说明玩法,可留做课下作业。

可以两个同学玩,也可以几个同学一起玩。

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