除法的初步认识（通用）名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

认识除法竖式【教学目标】1.掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。2.结合具体操作,理解竖式中每一步的含义,能对除法竖式作出合理的解释。3.培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。【教学重点】掌握除法竖式的正确书写方法。【教学难点】理解竖式中各个部分的含义。【教学准备】多媒体课件、小棒等

资料类型：教学教案文档

所属课文：除法的初步认识（通用）

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2018-05-25 11:55:00

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学校：策勒县达玛沟乡硝尔哈纳小学

除法的初步认识（通用）名师课堂实录

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2018-05-25 11:55:00

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关键词：除法的初步认识（通用）名师课堂实录

正文

认识除法竖式

【教学目标】

1.掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。

2.结合具体操作,理解竖式中每一步的含义,能对除法竖式作出合理的解释。

3.培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。

【教学重点】

掌握除法竖式的正确书写方法。

【教学难点】

理解竖式中各个部分的含义。

【教学准备】

多媒体课件、小棒等。

【教学过程】

一、导入新课

上节课我们用小棒摆正方形,今天我们继续摆一摆,请同学们拿出13根小棒,每4根分一组,看看结果怎样?学生动手操作,教师巡视。

(1)能分几组,有剩余吗?(能分3组,剩1根)

(2)怎样列式表示? 13÷4=3(组)……1(根)

(3)回忆一下,我们在学习加法、减法和乘法的时候,除了列横式之外,还可以怎么列式?(竖式)

没错,除法和它们一样,也可以写成竖式的,那么,怎么写除法的竖式呢?

二、探究新知

教学例3,出示除法竖式。

1.这道除法算式可以写成这样的竖式。(结合教材图片)像汉字“厂”的符号表示除号,除号里面的是被除数,一撇的左边写除数,商放在最上面,被除数下面写除数和商的积,横线表示相减,最后是余数。

也就是:

3 ……商

除数……

……被除数

1 2 ……43的积

1 ……余数

师：同学们，仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗？

预设：（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成几根，3表示13根小棒每份分4根最终分成的份数。

（2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘积，1表示余下的一根小棒。师生总结：除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。

2．指导学生练习书写竖式，师巡视订正。

师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗，我们是怎样写除法竖式的？我们回顾一下。（结合具体情境让学生说一说写竖式的步骤以及每一步所表示的意思）

3．师：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？

学生动手分小棒，然后集体讨论，反馈信息。

预设：（1）16根小棒正好分完，没有剩余。

（2）可以写算式16÷4=4（组）

（3）它的竖式可以仿照前面的方法来写，被除数换成16，除数不变，商是4，除数和商的积是16，这里没有余数，相当于余数是0，表示没有余数。

1 6

三、巩固练习

1．完成“做一做”第1．2题。

指导学生分别拿出11．12根小棒，每3根一组分一分，根据分得的结果，确定商和余数，然后书写除法横式和相应的除法竖式，先写在书本上，然后指名板演。集体订正。

2．完成“练习十四”第3题。

用小棒代替棒棒糖，分一分，写一写竖式，师根据学生反馈板书，然后指名说说竖式中每个数的含义。

四、课堂小结

这节课我们学习了哪些知识？你的收获是什么？

认识除法竖式

3 ……商

除数……

……被除数

1 2 ……4 3的积 1 ……余数

关于本教案的常见问题

Q：除法的初步认识（通用）名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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