两位数减两位数（退位）教案范文

《两位数减两位数的退位减法》教学设计

(教材84页)

执教廖艺新

教学目标

1、知识与技能:引导学生理解笔算两位数减两位数(退位)的算理,掌握计算的方法,并能正确地进行笔算。

2、过程与方法:通过学生动手操作,观察比较抽象出退位减法的计算方法。

3、情感态度价值观:培养学生动手操作能力和合作学习的意识。

教学重点、难点

掌握退位减法并熟练地进行计算,使学生掌握退位减法的算理和计算方法。

学生准备小棒若干

教学过程

一:教学活动1

导入新课:同学们,我们昨天学习了两位数减两位数的笔算,掌握了竖式的写法,今天继续学习两位数减法的退位减法,来一起探索一下遇到个位不够减时改怎么计算呢?

二:教学活动2

引导学生在老师的自学知道下先进行自己学习探究:

1、认真看84页例2、(课件出示)

请一个同学读题:申办奥运,北京得了56票,巴黎18票,北京申奥成功,举国上下一片欢腾,算一算北京比巴黎多了多少票?

师:谁能列出算式呢?

生:56-18=

师:该如何计算这道题呢?

2、学生打开练习本尝试解答,同时打开书看演示图,并利用自己手中的小棒进行尝试摆摆。

叫一名学生黑板进行板演,其他同学在自己的练习本上完成的同时,认真的看黑板,纠正黑板上出现的问题。

3、认真思考笔算要注意什么?从十位退1后,个位要算()减()。

三:教学活动3(课件演示)

1、师生一起摆小棒来帮助理解算理:

演示:56就是五捆六根小棒,去掉18根,个位上6减8不够减时怎么办?从整捆小棒中拿出一捆拆开就是十根,和外面的六根合起来是十六根,这样16根去

掉8根就够减了,省下8根,所以个位上算出来是8,十位上原来是5捆,刚才我们在算个位是拆了一捆,现在就剩下4捆了,去掉一捆是3捆,十位上算出来是3.

2、根据刚才我们一起演示的过程学生在老师的带领下写算式,注意在算个位不够减时要从十位退1,记得点上退位点,和给位合成十几再减,记得再算十位时把退的1减掉再算。

3、自己解答例3: 50-26=

尝试用小棒摆一摆,说一说该怎么样计算?

想:从十位上退一后,个位要算()减()。

四:教学活动4(总结)

1、咱们共同来总结一下,退位减法的笔算应该注意:

笔算时相同数位要对齐,从个位减起,如果不够就从十位退1,退1以后个位减是用哪个数减,最好打上退位点,防止忘记,出错。

2、当堂训练:

(1)先让学生判断对错,说说错在哪里,然后再改错。

62-36=36 43-17=24 75-29=36 58-24=24

62 43 75 58

-36 - 17 - 29 - 24

36 24 36 24

我们在做题时应注意什么?

(2)笔算下面各题:

91-58= 82-75= 60-24= 43-27=