练习三优秀公开课教案｜教案在线预览

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《图形的运动》教学设计渊泉第二小学王晓青教学目标1.通过观察实例,再次体会平移、旋转、对称现象。2.在操作观察中正确描述图形的变换过程。3.发展学生的动手操作能力、空间想象力。教学重点:通过观察实例,再次体会平移、旋转、对称现象。教学难点:在操作观察中正确描述图形的变换过程。一、预习检测上课之前我们

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所属课文：练习三

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2018-04-14 10:45:00

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学校：瓜州县渊泉第二小学

练习三优秀公开课教案

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关键词：练习三优秀公开课教案

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《图形的运动》教学设计

渊泉第二小学王晓青

教学目标

1.通过观察实例,再次体会平移、旋转、对称现象。

2.在操作观察中正确描述图形的变换过程。

3.发展学生的动手操作能力、空间想象力。

教学重点:通过观察实例,再次体会平移、旋转、对称现象。

教学难点:在操作观察中正确描述图形的变换过程。

一、预习检测

上课之前我们先进行预习检测,看看哪些同学预习的认真,而且在预习时善于动脑思考,动手操作。

1.自己动手做一做,说一说。

(1)图形A如何变换得到图形B?

个别学生说说自己的想法,教师提问:在描述图形的平移时需要注意什么?根据学生的回答,教师补充板书。

(2)图形B如何变换得到图形C?

个别学生说说自己的想法,教师提问:在描述图形的旋转时需要注意什么?根据学生的回答,教师补充板书。

同学们再想一想,图形B还可以怎样变换得到图形C呢?

根据学生的回答,教师补充板书:轴对称对称轴图形运动的三种方式

(3)你还有什么办法将图形A变换到图形C?

个别学生说说自己的想法,谁能评价一下他的描述?教师补充板书“描述的

要素”。

本节课我们继续一起研究《图形的运动》。

二、合作交流，展示点评，分层训练

（一）合作交流

1．上节课我们一起用平移、旋转的方式还原的七巧板，下面我们分小组动

手还原笑脸。出示课件，明确要求。

2．学生分小组开始探究活动，教师巡视指导，了解学情。

（二）展示点评

1．哪一小组愿意把你们的探究成果与大家一起分享？

2．各小组在大屏幕上展示汇报。（做图形A和B）

3．大家最喜欢哪一小组发现的还原办法？说说你的理由。

4．除了这种记录方式，我们还可以通过画图的方式记录推行运动的过程。

（课件出示画图题）

拿出你的题卡，将图形A绕点O顺时针旋转90度，得到图形

B;再将图形B

向右平移5格，得到图形C，边画边思考，在画的时候要注意什么？

（1）学生独立画图。

（2）一生在课件上讲解、演示、操作，全班交流。

5．小结画图的方法，补充板书。

(三)分层训练

1.请将图形A绕点O 顺时针旋转90°,得到图形B,再将图形B向右平移5格,得到图形C。

(1)学生独立在题卡上完成。

(2)教师讲解,课件订正。

2.你能通过卡片的平移和旋转将图2“还原”为图1吗?请尝试用一定的方式将“还原”的过程记录下来。

(1)小组合作探究。

(2)小组代表在屏幕上演示、操作,汇报交流。

3.剪几个相同的等腰三角形,在方格纸上摆一摆,然后回答问题。

(1)小组合作探究。

(2)小组代表在屏幕上演示、操作,汇报交流。

三、拓展延伸,建模提升

说说你有什么学习收获?

下节课我们将一起欣赏生活中用平移、旋转、轴对图案,并利用我们今天学***移、旋转、轴对称的只是自己设计出美丽的图案。

关于本教案的常见问题

Q：练习三优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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