资料摘要
第二课时:教学内容:P30例3(加法运算定律的运用)教学目标:1.能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学过程:一、复习巩固回忆上节课学习的关于加法的运算定律。(1)加法
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：简便计算
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 34
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-29 19:02:00
- 来源学校
- 学校：洛阳市涧西区东升第一小学
简便计算教学设计及说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：简便计算教学设计及说课稿
正文
第二课时:
教学内容:P30例3(加法运算定律的运用)
教学目标:
1.能运用运算定律进行一些简便运算。
2、培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学过程:
一、复习巩固
回忆上节课学习的关于加法的运算定律。
(1)加法交换律
(2)加法结合律
根据学生的汇报板书。
二、新授
出示:例5
下面是李叔叔后四天的行程计划。
第四天城市A→B
第五天城市B→C
第六天城市C→D
第七天城市D→E
A→B 115千米
B→C
C→D
D→E
根据上面的条 132
118
85
件,你们能提
千
千
千
出什么问题米米米?
教师根据学生的提问,有选择性地将问题板书。请你们在练习本上列出综合算式解答黑板上的问题。汇
报
学
既这
三P30/四 用
道
生
到
题
可
了
我
加
们
、
做
、
能
法
运
交
用
对
换
了
巩
律
加
括
,
法
号
也用
中
问
到
的
固
一
小
了
什
题
加
么
法
运
练
有
结
算
异
合
定
律律报自己的答案,并说明理由。
。
议。
?
习做结
重点引导学生对最后一个问题(按照计划,李叔叔在后四天还要骑多少千米?)进行汇教师可以正确引导,加法中为了更清楚地体现运算顺序,所以要加小括号。通常在简便计算中,加法交换律和加法结合律是同时使用的。
学这五板加按
生汇
节
报
课
、
学习
你
的
作
内
有
容,
什
业
以及
么
自
收
:
计
己的
获
收获?
P32/5—7 :应
多少千米用?
书
法
照计划,
运
李叔
算
叔在后
设
定
四天
律
还要
的
骑
115+132+118+85
=115+85+132+118 ←加法交换律
反
(115+85)+(132+118)
=450
思
←加法结合律 =200+250 千米) : =
(
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-29 19:02:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 34
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4963
来自：学校：洛阳市涧西区东升第一小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：简便计算教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。