求一个小数的近似数ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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求一个小数的近似数教学目标：能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。教学重、难点：求一个小数的近似数。一、复习导入：1.把下面各数省略“万”位后面的数，求出它们的近似数。876534 68742 4420086047可以填上哪些数字？≈32万≈47万没必要说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了。

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所属课文：求一个小数的近似数

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2020-06-13 08:30:40

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学校：大英县实验学校

求一个小数的近似数ppt配用优秀获奖教案

未知

2020-06-13 08:30:40

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关键词：求一个小数的近似数ppt配用优秀获奖教案

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求一个小数的近似数

教学目标：能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。

教学重、难点：求一个小数的近似数。

一、复习导入：

1.把下面各数省略“万”位后面的数，求出它们的近似数。

876534 68742 44200

86047

可以填上哪些数字？

≈32万

≈47万

没必要说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了。例如，量得小明身高是0.984米，平常不需要说得那么准确，只说大约0.98米或1米。求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近数。板书课题：求一个小数的近似数。

二、学习新知

1．求一个小数的近似数。

出示例1：0.984保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少?

(1)首先要理解保留整数、一位小数、两位小数......的含义。还可以怎样表述? 引导学生理解，保留整数就是省略整数后面的尾数；保留一位小数就是省略十分位后面的尾数，或者说精确到十分位；保留两位小数就是精确到百分位，也就是省略百分位后面的尾数。

(2)求一个小数的近似数的方法是什么?

引导学生明确，仍然采用“四舍五入”法，看省略部分的最高位，是5以上的数，省去后在前一位加l，是4以下的数舍去。

在明确上述两点的基础上，让学生自己试算，得出：

0.984≈0.98 0.984≈1.0 0.984≈1

引导学生分别说明省略的方法。

注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。

小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……

归纳总结：

求一个小数的近似数，可以用（）的方法；

保留整数时，要观察（）；再四舍五入；

保留一位小数时，要观察（）;再四舍五入；

保留两位小数时，要观察（）；再四舍五入；

2、P53做一做

三、闯关练习

1、求下面小数的近似数。

1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）

2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）

2、判一判。

1)3.98精确到十分位是4。()

2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。()

3)0.596保留两位小数是0.6。()

4)5.29在自然数5和6之间,它保留整数约等于6。()

3、填空。

1)7.996保留两位小数约是()。

2)6.386精确到百分位约是()。

3)9.433精确到百分位约是()。

4)8.995精确到十分位约是(),精确到百分位约是()。

四、课堂总结

求小数近似数的方法

求近似数时,保留整数,表示精确到个位,保留一位小数就是精确到十分位上,要看百分位上的数是否满5,满5进1,不满5舍去;保留两位小数,表示精确到百分位。

要注意根据题目的要求求近似数,在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。

五、课后作业

1. 课本P54练习十三,第1、2题;

2. 完成练习册本课时的习题。

关于本教案的常见问题

Q：求一个小数的近似数ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求一个小数的近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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