元、角、分的简单计算教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

元、角、分的简单计算教学目标:1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2、培养学生之间的合作精神。3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,爱护人民币和不乱花钱。教学重点:学会元、角、分单位间的换算。教学难点:统一单位的计算方法。情景导入:师:同学们,我们已经认识了人民币,你会使用它

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分的简单计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

102

下载次数

更新时间

2018-04-26 14:08:00

来源学校

学校：固安县第三小学

元、角、分的简单计算教案教学设计导入整理

未知

2018-04-26 14:08:00

102

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：元、角、分的简单计算教案教学设计导入整理

正文

元、角、分的简单计算

教学目标:

1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。

2、培养学生之间的合作精神。

3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,爱护人民币和不乱花钱。

教学重点:学会元、角、分单位间的换算。

教学难点:统一单位的计算方法。

情景导入:

师:同学们,我们已经认识了人民币,你会使用它吗?下面就请你们来试一试,你们看,这有很多物品上面标明了价格,如果你有一元钱,可以买到哪个物品呢?如果豆豆带的钱正好够买一把尺子,那么他带了多少钱?

探究新知:

师:请用你手中的模拟人民币摆出尺子的价格。

学生独立完成,老师巡视指导并观察学生摆的过程中出现的不同摆法,鼓励学生有不同的摆法,选取有代表性的进行交流。请几位学生到讲台上,边演示边说自己的想法。

生1:1张1元和2个1角

1元就是10角,再加上2个1角就是12角,也就是1元2角。

生2:12个1角

从12个1角中拿出10角就是1元,再加上2角就是1元2角。

生3:2个5角和2个1角

2个5角就是1元,再加上2个1角就是1元2角。

课件出示例题。

不摆学具,怎样想1元2角等于多少角?

老师引导学生抽象思考一般方法:1元是10角,1元2角就是10角加上2角,等于12角。(板书:1元2角=12角)

师:想一想:18角=()元()角

生1:18角= 1 元8 角。18角可以分成10角和8角,10角就是1元,1元和8角合起来是1元8角。

课件出示气球图。(从左到右分别编号1、2、3、4、5)

师:从图中你知道了什么信息?

生1:各种气球的价格都不一样。

生2:1号最便宜,5号最贵。

师:根据这些气球,你能提出什么问题呢?

请学生陈述所提出的问题。

师:真聪明!大家提出了这么多问题。下面我们先来解决以下3个问题。

课件出示3个问题。

师:请大家先独立思考,解决这些问题,然后在小组内交流一下。

学生尝试解答,小组交流,教师巡视指导,展示,汇报。

师:谁来说说你是怎么解决第一个问题的?

生1:求“买1个1号气球和1个2号气球,要多少钱?”用加法计算。5角+8角=13角, 13角就是1元3角。

生2:我是这样算的:5+8=13(角)13角=1元3角

师:对!先用加法算出一共要13角,再把13角换成1元3角。

师:谁来说一下第二个问题是怎样解决的呢?

生3:求“3号气球比4号气球贵多少钱?”要用减法计算。算法是1元—6角=4角。

师:1元—6角=4角是怎样想出来的呢?

生4:我是这样想的:1元=10角,10—6=4(角)。

师:这种想法很好!

师:第三个问题又是怎样解决的呢?

生5:求“买1个3号和1个5号气球,要多少钱?”用加法计算。算式是:1元+3元1角=4元1角

师:你是怎样加的呢?

生5:3元加1元是4元,4元加1角就是4元1角。

教师对学生的各种算法都给予肯定评价,鼓励学生多动脑、动手。

课堂小结:

1元=10角

元和元相加,角和角相加。

元和元相减,角和角相减。

巩固练习:

课件出示练习题,学生自主解决,展示,老师讲解。

板书设计:

人民币的简单计算

1元2角=12角18角=1元8角

问题1:5+8=13(角)13角=1元3角

问题2:1元—6角=4角

1元=10角10—6=4(角)

问题3:1元+3元1角=4元1角

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分的简单计算教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

元、角、分的简单计算教案教学设计导入整理