快乐的家园教案评析.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：快乐的家园教案评析

《快乐的家园》教案

教学目标

1、结合具体情境,初步认识1~10的符号表示方法;

2、区分“几个”和“第几”。

教学重点

通过运用直观形象的物体为认知方法,在帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上,使学生充分理解数的意义。

教学难点

1、在具体情境中,区分“几个”和“第几”;

2、无法抽象理解数字。

教具准备

多媒体课件,圆形卡片,书上练一练第一题中的几幅图片,磁石。

教学过程

一、情境导入

猜谜语引入,由学生猜一猜。

头上没帽子,全身白袍子,说话伸脖子,走路摆架子,嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。(鸭子)

由此谜语引出书上第四页的情境图。

二、互动教学

1、出示flash中1的认识和1的写法;

2、让同学们找出情境图中哪些东西的个数是“1”;

一个太阳;一条河;一艘船;一个农民;一条小狗;一筐萝卜;一座房子;一个孩子;一棵树……

3、让学生自由发言,观察我们的身体和周围有哪些事物可以用“1”来表示;

一只手;一件衣服;一张课桌;一把椅子;一盆花……

4、从图中找一找,数一数,还有哪些其他的数字;

两只鸟;三个苹果;三朵白云;四朵花;五只鸭子……

5、看书上的情境图,图中共有几只鸭子?其中,头上有只蝴蝶结的鸭子排在第几?并据此完成书上第五页的试一试。

6、小结,有些数可以表示东西的个数有几个,也可以表示是第几个;

7、用多媒体展示书上第五页数一数,认一认的图,让同学们数一数,认一认,并且点名让同学们告诉大家自己是用什么方法如何计数的;

8、取出之前准备好的练一练第一题中的图片并拿出课前准备好的圆形卡片,用磁石将图片固定于黑板上,请同学上黑板,先数出图中个体的数目,再将圆形卡片固定在图片下方。

三、巩固拓展

1、在老师的指导下,完成练一练中的第2,3,4题。

2、找一找,有哪些诗歌中出现了数字呢?

快乐的家园教案评析