1.解决问题（通用）优秀教学设计说课稿.pdf

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关键词：1.解决问题（通用）优秀教学设计说课稿

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《数据收集整理》教案

教学目标

【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

【数学思考】了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。

【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。

【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点

了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。

教学难点

能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。

教具准备

课件。

教学内容

一、情境引入

教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?

师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(课件出示红、黄、蓝、白)

二、互动新授

1、讨论收集数据的方法。

(1)教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应怎样调查呢?你有什么好的方法?

(2)出示统计表。

颜色红色黄色蓝色白色

人数

2、从这张统计表中,我们可以知道些什么?

(1)从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算?

(2)喜欢什么颜色的人数最多,那么这个班订做校服,选择该种颜色,那全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?

3、教学例2。

(1)同学们,光明小学要举办讲故事大赛,某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛,他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。

课件出示投票结果。

(2)填写统计表,分析数据。

姓名王明明陈小菲

票数15 22

根据统计结果,应该选谁参加比赛?

有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?

三、巩固拓展

1、完成教材第3页“做一做”。

2、完成练习一的第1、2、5题。

四、全课总结

通过今天的学习,同学们有哪些收获?

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