资料摘要
找最大公因数教学内容: 课本P77-P78的内容。教学目标:知识目标:经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。能力目标:探索找两个数的公因数的方法,学会正确找出两个数的公因数和最大的公因数。情感目标:使学生能探索出解决问题的有效方法。教学重点:探索找两个数的公因数的方法。教学难点:
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找最大公因数教案1
未知
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关键词：找最大公因数教案1
正文
找最大公因数
教学内容: 课本P77-P78的内容。
教学目标:
知识目标:经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。
能力目标:探索找两个数的公因数的方法,学会正确找出两个数的公因数和最大的公因数。
情感目标:使学生能探索出解决问题的有效方法。
教学重点:探索找两个数的公因数的方法。
教学难点:利用多种方法寻找两个数的最大公因数
教法:引导法讲解法
学法:自主探究法
教学准备:小黑板
教学过程
一、复习
1、3×4=12,()是12的因数。
2、找出12和16的的因数。
二、语言导入。
三、探究新知
(一)自学
自学指导:
自学77页内容。
1、认真填写认一认,填一填中的内容,你发现了什么?
2、什么叫公因数和最大公因数?
3、找最大公因数的方法是什么?
(二)检测
第78页的练一练第1题。
(三)精讲
几个数公有的因数叫做这几个数公因数,其中最大的一个叫做这几个数最大公因数。
四、巩固练习
做课本P78的2、3、4、5题。
五、课堂小结
请同学们谈谈你有哪些收获?还有什么问题?
六、布臵作业
板书设计:
最大公因数
几个数公有的因数叫做这几个数公因数,其中最大的一个叫做这几个数最大公因数。
(列举法,用因数关系找,用互质数关系找)
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5ygggwenku_446
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关于本教案的常见问题
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