丁丁冬冬学识字1第二课时教案

汉字

(北师大版二年级下第九单元丁丁冬冬学识字)

教学要求:

1、认识本课8个生字,会写8个生字,交流、总结识字方法和步骤;

2、初步了解汉字的起源以及演变过程,感受汉字的形体美,激发学生对汉字的热爱,并培养学生正确的书写习惯。

教学重难点:

初步了解汉字的起源以及演变过程,激发学生对汉字的热爱,并培养学生正确的书写习惯。

教学准备:

多媒体课件

教学课时:

1课时

教学过程:

一、导入:

同学们,今天老师给你们带来了一位新朋友,你们认识它吗?(板书甲骨文“马”字)你还知道什么样的“马”字?老师今天带领大家到“汉字博物馆”去看一看。(板书课题:汉字)

二、初读课文,独立识字。

请同学们把书翻到46页,自由出声朗读课文,要求读准字音,读通句子,画出你还知道的“马”字及有关它的知识。(学生回答,老师依次板书)

甲骨文金文小篆隶书楷书楷书简化字

甲骨文:距今约四五千年,是最古老的文字,很像马的图画,来源于“马”的形体,刻在龟甲和兽骨上。

金文(钟鼎文):像马的图画,来源于“马”的形体,铸在青铜器上。小篆:两千多年前秦朝统一使用的一种标准字形。

隶书:秦朝时期全国范围内正式书写体,笔画不那么弯曲难写。

楷书:东汉末年,有隶属直接演变而来。

简化字楷书:1958年,新中国推行了简化字。

三、指导写字。

1、同学们,今天我们认识了这6个不同的“马”字,下来就要买票进入“汉字博物馆”了。“汉字博物馆”的馆长今天也来了,他还给我们带来了硬笔书法,你们想看吗?(想)让我们一起来欣赏他给我们带来的硬笔书法作品。

2、“汉字博物馆”的馆长听说我们班孩子的字都写得非常漂亮,于是他说:“同学们要想进入汉字博物馆,只有把字写得漂亮了才能给你发通行证。”你们有没有信心把字写漂亮?(有)老师相信你们今天一定也可以把字写漂亮。

3、指导写字。请同学们认真观察老师写字并书空。

我们首先来看第一个字,同学们和老师一起写。老师一边范写,一边

指导每个字的写法。

“汉”:注意字的间架结构和每一笔画的所在位置,三点水的写法及位置,大小位置等。

“甲”:“口”字上宽下窄,中间一竖为悬针竖,读体字笔画要分开。如果竖在这个字里是最后一笔为“悬针竖”,不是最后一笔为“垂露竖”。

“骨”:注意上面的写法及所处的位置,左边一点向左,“月”字第一笔撇变成了竖。

“始”左右结构,左边为女,注意“女”的横变成了平提,和撇的起笔接住,不能出头,并写在横中线上。

“标”:左右结构,左窄右宽,“木”的最后一笔捺变成了点,注意左右的借让。

“推“:注意提手旁的写法,右边“隹”的单人旁的竖在竖中线上,右边有四横,四横之间的距离要相等,中间两横短。

“容”:宝盖头一定要宽,把整个字盖住,下边“谷”的“人”深入“八”字内,撇和捺一定要分开。

“易”:上边“日”一定要写得比较窄,“勿”的前边两撇长短相等,最后一撇较长,横着钩一定向左斜,钩到竖中线。

汉字书写要求:

1、汉字为方块字;

2、整体干净、整洁、留白;

3、间架结构合理,互相借让;

4、基本笔画到位,笔画均匀、连贯、对称,注意起笔和收笔。

4、学生写字。

这一课一共有8个生字,在写字之前,让我们一起来回忆一下正确地写字姿势和拿笔姿势。

写字时一定要做到头正、身直、臂开、足安。

头正:头部端正,微向前俯,以两眼与纸距离一尺为宜。

身直:背挺直,身子坐正直,胸口离桌子一拳。

臂开:两个胳膊张开放于桌面,左手按纸,右手拿笔。

足安:两脚微微分开与肩宽,并平踩在地面上。臀部与双脚形成三个支撑点,保持平衡。

正确的拿笔姿势:拿笔时一定做到指实、掌虚。

指实:大拇指和食指紧握笔杆,中指紧靠食指下边托住笔杆,无名指和小拇指仅靠中指成半握状。用力点在指前端。

掌虚:手形较圆,掌心空虚,虎口稍圆,笔杆斜靠食指根部。

(学生听着老师的话,摆正了正确地写字姿势)

现在请大家保持这种写字姿势,在田字格中写字,每个字写两遍,每行写一个字。

学生认真写字,老师巡视指导并范写,纠正不正确的写字姿势。5、展示同学们的字并评议。

现在我就是“汉字博物馆”的馆长,我姓李,大家可以叫我李馆长。(和同学们打招呼)交大附小雁塔校区二年级四班的同学们,你

们好!(同学们:李馆长好!)我今天来到这里想看看同学们的字写得怎么样?

下面请几个同学把自己写的字给大家展示一下,我们一起看看他写的字怎么样?好在哪里?还有什么不足之处?(及时给写的好的同学发通行证)

(注意从整体、基本笔画、间架结构等方面把握)

6、没有获得通行证同学把自己写的字交给班长,下课拿给我看,大家一定都可以获得通行证。

四、书法欣赏。

今天,我们通过学习知道了把汉字写得很美,又有特点,就是书法。书法是汉字书写的专门艺术。“字如其人”,书法显示着一个中国人的修养、个性、风格、艺术品位等等,有丰富的人文内涵。老师也给大家带来了自己的软笔书法作品,你们想欣赏吗?看了之后你有什么想说?

五、小结。

同学们,这节课你们通过自己的努力,了解了汉字是现在世界上仍在使用的最古老的文字;它来源于生活,是表意的,字形最初接近于形体;汉字通过不断的演变发展,越来越简便易学;它是方块字,是独特的艺术门类,笔画、笔顺既有一定规律,又不是刻板的。其实,有关汉字还有很多神奇的知识和奥秘等着你们去发现和探索。

板书设计:

汉字

汉甲骨始标推容易

甲骨文金文小篆隶书楷书楷书简化字