制作年历课时教学实录

24时计时法

丹三小顾杰

教学目标:

1.学习24时计时法,能熟练地24时计时法与12时计时法。

2.体会24时计时法的优越性,感受24时计算法与现实生活的紧密联系。

3.学会计算经过的时间。

教学过程:

一、设置悬念,激发兴趣。

普通计时法

师:很高兴来到这里和我们3()班的同学们来上一节数学课。

师:这是小红的一天,你能说说她在什么时候在干什么吗?

板书:全纪录,生说师记

师:在生活中,我们经常会说早上几时,中午几时,晚上几时,像这样的表达方式,我们把它叫做普通计时法。(板书)

师:你觉得像这样用普通计时法表示的时候应该注意什么?

师(小结):普通计时法在表示时刻的时候,你一定要说清楚是什么时候的几时几分。

24时计时法

师:这是我们刚才说的小红晚上6时吃饭,我们还可以怎么说?

生:18时。(板书)18:00

师:这18:00和大家说的晚上6时一样吗?

师:18:00与晚上6时指的都是一天中的同一时刻。晚上6时就是18:00。

师:像这样的时间表示方法在生活中见到过吗?

生自由说,教师出示生活使用24时计时法计时的情况。

师:老师也找了一些,我们一起来看一下。(要求学生读出时间)

师:老师是个体育迷,很喜欢看体育频道,双休日的时候往往看得很晚,你知道这是什么时刻吗?

出示00:00

师:00:00分是什么意思?

生:就是12时。

生:是24时。

生:是新的一天的开始。

师:00:00表示的是新的一天的开始。在钟面上怎么表示。(出示钟表)

生:时针和分钟都指向12,就是12时一样的。

师:让我们来发挥想像,从0时开始一天是怎么过的。(开始拨钟)

……

二、激发想像,感受时间的长短

A、出示0时:

师:同学们,钟面上现在是几时?夜里12时也叫0时,它是一天的开始。想一想,这时你在干什么?是的,新的一天就在我们甜蜜的睡梦中不知不觉地开始了。B、出示1时

师:时针继续转动,走过了一大格,现在是几时?

生:1时

师:你说得对,现在的时刻用24时计时法表示就是1时,新的一天刚过了1小时,我们依旧在睡梦中。

生:凌晨1时

师:你说得对,那么凌晨1时也可以用24时计时法表示就是1时。那么钟面上现在的时刻用24时计时法表示就是几时?(1时)

C、出示6时30分、8时15分、11时25分

师:时针继续转动,现在是2时、3时……夜色渐渐褪去,太阳出来了,现在是几时?(6时)说说这时你可能在做什么?

D、出示12时

师:时针继续转动,红日当头,现在是几时?(12时)想一想,时针从夜里的12时开始到中午的12时,转了几圈?经过了几小时?一天结束了吗?到中午的12时一天刚过了一半,时针还要继续再转一圈。

E、第二圈1时

师:注意观察,时针开始走第二圈了,现在是几时?(13时、下午1时)生:下午1时

师:还可以怎么表示?

生:13时

师:为什么是13时?

师:第二圈又出现了1时,为了跟第一圈的1时进行区别,我们从中午12时开始接着往下数,12接着往下数一个12+1就是13,下午1时用24时计时法表示就是13时。

师:还有其他想法吗?

F、第二圈5时(17:30)、6时(18:00)、8时(20:05)

师:现在是几时?下午2时用24时计时法表示又是几时?你是怎样想的?

生1:接着往下数一个是14时。

生2:00+12=14时

师:为什么要加12?

G、24时

师:时针继续转动,再过一个小时是……(15时)、我们一起往下数……太阳落山了,夜幕降临,又回到了夜深人静的时候,这时是几时?(24时)到24时,一天就结束了,24时是一天的结束,同时它又是新一天的开始,这时也是0时。H、师:同学们,我们刚刚感受了一天的时间,现在老师请同学们看屏幕,谁来把要求给大家念一念。

师:一人拨,一人数,互相合作。像这样拨一拨。(示范)

0时开始,用手指顺时针地一边拨、一边数

学习单

拿出钟表拨一拨,仔细观察

(1)从0时到中午12时,经过了几小时?

(2)从中午12时再到0时,又经过了几小时?

(3)一天是多少小时?经过一天,钟表上的时针转了几圈?

生汇报

师课件演示验证,是不是这样的呢?让我们再次来感受下,请看大屏幕。

1、先看0时到12时，时针转几圈？

2、中午12时到午夜12时，时针转几圈？

时针转几圈？一天一共几小时？1日=24时（板书）

师：这种从0时到24时的计时法，通常叫24时计时法。（揭示课题）

比较内外圈关系

我们继续来看这个钟表

师：我们已经认识了一天有24时，，如果老师把钟面的时间展开。这内圈的数是从0时到中午12时代表的是上午的时间，这外圈的数是从中午12时到午夜12时，它代表的是下午和晚上的时间，那么这两部分合起来代表什么？（今天）红色线条表示什么？ （12时）（0时和24时）在线条右边表示什么？（明天）线条左边表示什么？（昨天）

老师把今天的24时都标起来，让我们来看看发现了什么？

普通计时法

24时计时法

上下两排的数字它们有什么关系吗？

师：从夜里0时到中午12时,时针指几就是几时

师：中午12时之后到夜里12时,时针所指的数字要加上第一圈走过的12时

生：上面是24时计时法，下面是12时计时法。两种计时法上午的时间都是一样的，而下午的时间24时计时法比12时计时法多12小时。

师：是不是所有的普通计时法都加12得到24时计时法？如果什么时候加12，什么时候不用加？如果我要画一条分界线，该画在哪？

师：对，这就是两种计时法的区别。普通计时法需要加上时间词，说明是几时几分，而24时计时法就简单地用0~24这样的数字直接表示。从夜里0时到中午12时,时针指几就是几时;中午12时之后到夜里12时,时针所指的数字要加上第一圈走过的12时.

师：我们生活中已经有了普通计时法，为什么还要用24时计时法？

生：24时计时法不会搞错。

师：（小结）交通、邮电、广播电视等部门在工作中需要很强的时间概念，为了计时方便、简明不易出错，都采用24时计时法。而普通计时法，早上、晚上几点很具体，生活中特别在交流对话的过程中应用很广泛。

……

三、练习。

1、判断：哪些是普通计时法、哪些是24时计时法，并说明理由

2、用24时计时法记录小红的一天。

3、普通计时法和24时计时法互化

4、生活中情景

师:小红和小丽约好在8点看电影,为什么两人没有相遇呢?

师:如果是你该怎么办?

师:两种计时法都可以表达,你喜欢哪一种?说说你的想法。

师:(小结)交通、邮电、广播电视等部门在工作中需要很强的时间概念,为了计时方便、简明不易出错,都采用24时计时法。而普通计时法,早上、晚上几点很具体,生活中特别在交流对话的过程中应用很广泛。

四:小结。

师:同学们,一节课的时间马上要结束了,通过这节课的学习,你有什么收获?通过这节课的学习,我们更感受到时间的珍贵,一寸光阴一寸金,希望大家能珍惜时间,做时间的主人