第二节　资源综合利用　环境保护ppt课件配套教案内容

资源综合利用

环境保护

教学目标

知识与技能：

1．了解燃料燃烧对环境有不良影响

2．开发化石燃料以外的清洁能源，知道综合利用资源和开发新能源重要意义。

过程与方法：

培养学生自学能力。

情感态度与价值观：

通过燃料对环境的影响的学习来环境保护的意识，体会化学与社会发展的关系。

教学重点：了解燃料燃烧对环境有不良影响

教学难点：会选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料

教学过程：

[图片导学]

[板书]二、环境保护与绿色化学

[讲解]环境问题是指由于人类不合理开发和利用自然资源而造成对生态环境破坏，以及工农业和人类生活造成的环境污染。对环境情况的监测、三废治理、寻找源头治理环境污染的生产工艺等，都是当今化学工作者的首要任务。

[板书]1、环境问题：

化学工作者的首要任务：

[交流1]自己掌握的有关环境监测的一些内容。

[交流2]导致环境污染的主要因素有那些？

[板书]2、大气污染物、工业生产中的废水、废渣等固体废弃物。

[思考与交流]1.硫氧化物（SOX）和氮氧化物（NOX）是酸雨形成的主要元凶，工业上常利用一些廉价易得的化学物质反应加以控制、消除或回收利用。请举例说明这些方法的原理和类型。

[学生汇报]利用化学方法可以控制硫和氮氧化物，进而控制酸雨等危害。主要采取燃料预脱硫、炉内脱硫和烟囱排气除硫等措施，用CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NH3水等吸收脱硫。

CaO(s)+SO2(g)2CaSO4(s) SO2 + 2NH3+H2O===(NH4)2SO3

[板书]3、酸雨控制：生石灰脱硫

[思考与交流]2. 含有大量氮、磷的污水排向湖泊、水库和近海海域，造成了水体的富营养化，出现藻类大量繁殖形成赤潮、水华等严重污染问题。你认为在农村和城市造成的这种水体污染各有什么特点，查阅资料了解有关污染和治理的情况。

[板书] 水体富营养化污染物：氮、磷化合物。

[投影]水华图片并讲解：水华的形成原理、水华与赤潮的关系。[来源:Z+xx+k.Com]

CaSO3(s) 2CaSO3(s)+O2(g)

[讲解]为尽最大限度避免污染，我们应首先实行清洁生产及采用绿色化学原理。

绿色化学是指化学反应和过程以“原子经济性”为基本原则，即在获取新物质的化学反应中充分利用参与反应的每个原料原子，实现“零排放”。不仅充分利用资源，而且不产生污染；并采用无毒无害的溶剂，助剂和催化剂，生产有利于环境保护，社群安全和人身健康的环境友好产品。

[板书]4、清洁生产：

绿色化学：

[讲解] 绿色化学反应理想的绿色化学反应是参加反应的分子中的原子100％转化成产物，实现“零排放”，充分利用了资源，又不产生污染。

[投影]图4-11绿色化学示意图：

[例题] 绿色化学提倡化工生产应提高原子利用率．原子利用率表示目标产物的质量与生成物总质量之比．

[试题反思]1、原子利用率与产率相同吗？2、绿色化学对化学、化工提出了那些挑战？

[小结]资源的开发利用和保护环境关系到人类的可持续发展，需要全社会的共同努力努力。我们只有一个地球，环境问题已成为全球性问题，需要各国政府和人民共同努力，创造一个清洁、美丽的生活环境，也为我们子孙后代留下一个良好的生存空间和更加美好的未来。

板书设计：

一、环境保护

1、环境问题的含义

2、保护环境工作者当前的任务：

（1）对环境情况的监测

（2）三废的治理

（3）寻找源头治理环境污染的生产工艺要较好地完成这些任务，都离不开化学知识。

3、环境污染的分类

4、大气污染的来源、危害、治理

5．水污染的来源、危害、治理

6．居室污染的来源、危害及防治措施

二、绿色化学

核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，实施清洁生产

教学回顾：

本节课联系生活实际，资料丰富，学生可以通过学习提纲中提出的问题，让学生体会自主解决问题的快乐。在知识的落实上，，为后续学习打下基础。