Lesson 15 What’s Your Favourite Food?板书设计及意图

Lesson15 What’s Your Favourite Food?教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、能听、说、读、写单词chicken,fruit,vegetables,like 2、会说句子I like...

I don’t like...

What’s your favourite food?

My favourite food is... （二）能力目标：

能把所学的单词、句子运用到日常生活中，做到学以致用。例如，在向他人介绍自己喜欢和不喜欢的食物，以及最喜欢的食物的问答方式。

（三）情感目标：

养成不偏食、不挑食的好习惯。

二、教学重点：

1、听、说、读、写单词chicken,fruit,vegetables,like。

3、能正确表达I like...

I don’t like...

What’s your favourite food?

My favourite food is... 三、教学难点：

能用所学单词和句型讨论有关饮食的话题。

四、教学用具：食物图片，食物盒，课文录音，课件。

五、教学过程：

1、Greeting and warming up. T:Good morning everyone. Please stand up. 请大家站起来，伸出你们的双手，我们一起来做热身运动，跟老师一起边做边说，Okay？Ready? 2、Review A.

引出旧知

T:You are so clever! Please sit down. 让我们复习一下上节课的内容。（放出课件food图片）你们看到了什么？你们可以想到哪些食物？（尽量引导学生说出英语）好了，看看老师给你们准备了哪些食物，Let’s read them together.

B.play a game:What’s missing?（用课件呈现单词）

T:下面我们来做个游戏，告诉老师哪个单词不见了（让学生一起回答）

3、New A、New title T: 你喜欢...吗？你最喜欢的食物是什么？（引出课题，出示课题）今天我们就来学习你最喜欢的食物是什么，下面我们一起来看一下本节课的教学目标。

A、New words. a.

教授新单词

T: 今天老师又带来了一些新的食物，Look at here. What’s this? “fruit.”领读，请大家伸出手来，我们一起拼写（板书）请一个小组的同学读这个单词，像老师这样边拍边读，（老师示范“拍卡片”）Which group? ...Okay,show me your hands. Let’s speak a chant. “fruit, fruit, fruit, I like fruit”

（老师多次做like的动作）你们猜猜like是什么意思？领读，请大家伸出手来，我们一起拼写（板书）请一个小组的同学读这个单词，像老师这样边做动作边说，（老师示范）Which group?... Great, What’s this?“chicken.”领读，请大家伸出手来，我们一起拼写（板书）请一个小组的同学读这个单词，像老师这样，边跳边读，（老师示范“边跳边读”）Which group?...Okay,show me your hands. Let’s speak a chant. “chicken, chicken, chicken, I like chicken”

（老师多次做don’t like的动作）你们猜猜don’t like是什么意思？

Excellent!What are these? “vegetables”领读，请大家伸出手来，我们一起拼写（板书）请一个小组的同学读这个单词，像老师这样，边踢边读，（老师示范“边踢边读”）Which group?...Okay,show me your hands. Let’s speak a chant. “vegetables, vegetables, vegetables, I don’t like vegetables”

（老师多次做don’t like的动作）你们猜猜don’t like是什么意思？

“I don’t like vegetables”这样做对不对？... 所以我们要多吃蔬菜和水果，不挑食，不偏食，有一个健康的身体。

b.play a game: loudly and quiet T: 下面我们一起来做个游戏，When I say fruit（小声说）You should say fruit（大声说）明白了吗？Okay, let’s start!

c.write the words:

T:下面请同学们拿出练习本，根据老师给你们的图片，写出本节课咱们学过的单词，看谁写的又快又好! ... Okay,let’s have a check. 第一个单词是什么？Hands up! Yes or no? Yes（放出课件单词）next one... B、New text. a.

read the text. T: 下面请同学们把书打到38页，跟老师一起读一遍课文。（逐句领读）

b. Listen and answer the question T: 下面请同学们一起来听录音，老师有个问题需要同学们帮助解答，Jenny 喜欢什么食物，不喜欢什么食物？准备好了吗？Here we go! 谁来试一下？Jenny likes...?（请学生回答）Jenny doesn’t like...?（请学生回答）Yes or no?... c.Play a game:food box （老师示范从盒子里拿出图片，并说出相应的句型，拿着盒子下讲台找学生说）

T: 老师的盒子里有很多食物，想知道里面都有什么吗？老师先来试试，（从盒子里拿出图片）Oh, fish, I like fish. （再次拿出一张图片）rice, I don’t like rice! 请同学来看看里面有没有你喜欢的食物？Who want to have a try? Hands up! ...（给学生适当的引导说出句子I like... I don’t like...）

C、New sentence a.新授（老师出示大量关于食物的图片）

T：I like juice. I like fruit. I like meat. My favourite food is fruit. 我最喜欢的食物是水果，What’s your favourite food? 你最喜欢的食物是什么？（单独写出favourite请学生猜它的意思，领读，男女分开读，开火车读）猜猜它是什么意识？Okay，read after me, 男生一起读，女生一起读，下面我们横着开火车读，火车哪里开？... 将问句完整的写在黑板上，领读，分组读，写出答句，领读，齐读。

b.group work （问问你的小伙伴最喜欢的食物是什么）下面请同学们四人一组，练习这组对话，等会儿我们来做游戏，给你们三分钟的练习时间，Let’s start. c.game: 过山车

（请六名学生上台，两个人搭桥，另外四人带着图片过桥，搭桥的学生和其他学

生一起问What’s your favourite food?另外四人在桥下迅速穿过，被扣住的学生回答自己的图片My favourite food is...）

下面我们来做游戏，游戏的名字叫做过山车。首先请六名同学帮助我，谁来试一下？需要两名同学当桥，其他四名同学每人拿着一张图片来过桥，其他同学和当桥的同学要一起重复句子What’s your favourite food?说的同时你们可以随时将手放下来扣住一个同学，被扣住的同学要用你手里的卡片回答问题，明白了吗？（学生可能不是很明白，可以先试验一下，必要的时候老师一起参与）进行3-4组

D.New text2 a.

Read the text T: Okay, stop here. 下面我们一起来看看李明最喜欢的食物是什么，请同学们把书打到39页，先跟老师一起读一遍课文

b.Listen and fill in the blanks. T:老师这里有几道填空题需要大家完成，下面请大家带着问题听录音，听完以后完成填空，准备好了吗？Here we go. ...

c. Check the answer. T:完成了吗？好，我们一起来检查一下答案，the first one... 谁来分享一下你的答案？引导学生将句子读出来，依次完成四道题。

d. Read the text together. T: 下面请同学们一起朗读课文，伸出手来（示意学生要指读）

e: 分组读

T: 下面我们来分组朗读，比比看哪个组读的更好。（为第一组起读）

E、Homework：

1、chicken, fruit, vegetables, like抄写五遍翻译一遍。

2、I like ...

I don't like ...各造三个句子。

3、用What's your favourite food?问你的父母最喜欢吃什么。

六、板书设计：