2、旋转教学实录与评析｜教案在线预览

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课题图形的旋转课型新授共 4 课时课时第 2 课时1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。学习目标2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋

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所属课文：2、旋转

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2018-04-13 08:54:00

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学校：沛县张寨镇关帝庙小学

2、旋转教学实录与评析

未知

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关键词：2、旋转教学实录与评析

正文

课

题

图形的旋转

课型

新授

共 4 课时

课时

第 2 课时

1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。学习目标

2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。重点：简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90º。

难点：让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。

学情分析

易混、易错点：让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。

学生认知基础：让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。

时间分配

学 15 讲 10 练 15 教法与学法

自主探究、讲练结合

教学准备

三角板等

学生活动

一、认识顺时针、逆时针：教师助学

课后改进

1、在黑板上画一个圆形钟面，中间点上一个点，

做一个纸质指针。先把指针指指出：刚才我们旋转的方向是“顺时针”（板书：向“12”，顺时针旋转一顺时针）周，学生则用

手势表示。

2、有“顺时针”，还有“逆时针”，谁来指一指

逆时针是如何旋转的？二、认识按角度旋转：老师分别演

1、指针从12开始顺时针旋转到12，问：刚才的示，让学生观时针钟面转的？（顺时针旋转了360 º）察后说说是顺时针或逆转到“3”呢？“6”呢？……2、学习例题1，说时针旋转了说转杆打开，旋转了多少度？转杆关闭呢？三、认识简单图形的旋转出示方格纸，按例题所示摆好三角板。问：你会把右边的三角尺绕A点旋转90 º吗？

多少度。

同学在自己的方格纸上操作。交流：（1）具体指导画法：（1）确定一条边，按要求旋转后顺时针旋转；（2）逆时针得到一个新位置，再依次画出其他的边。

旋转。

（2）分别多确定几条边，再连成图形。

（3）用实物旋转后，再画出实物所在的位置。

指出：A点是不能动的。

四、完成想想做做：

让学生看图1、看图填空：独立完成，并2、做一做，画一画。交流。

注意指导，可以让学生从某条边入手考虑，学有困难的也可用实物旋转后再画。五、指导并完成练习一第3、4题。

得：

课

后

反

思

失：

纠：

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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