解决问题教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

第 8 课时教学内容解决问题1、知识技能: 让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率2、数学思考:运用列表方法解决生活中的问题教学目标3、解决问题:能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识4、情感态度：培养学生学会观察生活的能力教学重点教学难点教学准备利用所学知识解决实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-03 00:39:00

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学校：钟祥市郢中街道办事处莫愁小学

解决问题教学内容分析

未知

2018-05-03 00:39:00

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关键词：解决问题教学内容分析

正文

第 8 课时

教学内容

解决问题

1、知识技能: 让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率

2、数学思考:运用列表方法解决生活中的问题

教学目标

3、解决问题:

能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识

4、情感态度

：培养学生学会观察生活的能力

教学重点

教学难点

教学准备

利用所学知识解决实际问题

能联系生活，说出生活中的数学

多媒体课件

教学过程

一、复习长度单位和质量单位

1、复习长度单位：

（1）让学生说一说你认识了哪几个长度单位。

（2）举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的长度。

2、复习质量单位

（1）让学生说一说你认识了哪几个质量单位。

（2）举例子说一说1克、1千克、1吨有多重？

3、复习回顾：

表示物体质量的单位有哪些？他们之间的进率是多少？

吨、千克、克

1吨=1000千克

1千克=1000克

4、基础练习

(1)、1克大约有多重？1千克？1吨呢？

(2)、1吨=（

）千克

3000千克=（

）吨

1千克=（

）克

7000克=（

）千克

二、联系生活，了解生活中的数学

（一）自学课本第一十四页的内容

1、学生看书第十四页的内容。

2、各学习小组交流，你看到了什么？

3、全班交流

师：请各小组代表汇报你们组发现了什么？

生：我们组发现一辆汽车限载重量8吨，……。

（二）学生汇报社会调查情况

师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法，发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。

生1：我爸开摩托车的速度一般是每小时40千米，我家到学校的路程大约是2千米。

……

三、巩固练习

1、练习七第1题

个性化修订

提示：做这类题，同学们要仔细，判断时不仅要看数字的大小，还要看单位的大小。

2、练习七第4题

了解题意找出关键词（两辆、2吨、一次运走）

学生解答，集体订正

3、计算

1100千克+900千克=（

）吨

2700千克+3300千克=（

）吨

四、课后小结

在解决问题的时候，首先看清涉及到的问题是长度，还是重量？如果是长度，那我们就要注意他们的单位是否统一，1千米等于1000米，1米等于10分米，1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米，知道他们的进率，不统一的情况下要进行换算。如果是重量，那就要知道1吨等于1000千克，计算的时候不要算错。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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