语文大课堂教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

作文指导课备课习作题目我的调查报告第 3 次习作主备人王亚丽1、培养学生的观察能力、交际能力、分析能力、搜集资料以及整理资料的能力。习作目标2、学习《小树死因的调查报告》的写作方法，记录调查报告的过程。学会运用调查方法。如：问卷、走访、测量等。能把调查过程记录清楚、完整。习作重点习作难点习作准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文大课堂

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-17 15:09:00

来源学校

学校：绥中县塔山屯镇西王村小学

语文大课堂教学设计方案

未知

2018-04-17 15:09:00

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关键词：语文大课堂教学设计方案

正文

作文指导课备课

习作题目

我的调查报告

第 3 次习作

主备人

王亚丽

1、培养学生的观察能力、交际能力、分析能力、搜集资料以及整理资料的能力。

习作目标

2、学习《小树死因的调查报告》的写作方法，记录调查报告的过程。

学会运用调查方法。如：问卷、走访、测量等。

能把调查过程记录清楚、完整。

习作重点

习作难点

习作准备

习作指导过程

一、活动准备

1、确定调查主题。让学生根据自己的实际情况确定调查主题，如居住地环境状况、社会用字情况、校园午餐情况、花园里的花草长得怎样等。

2、选择调查方法。根据调查的主题让学生选择可行的调查方法，如问卷、走访、测量等。

二、实地调查

1、成立调查小组，落实调查任务。小组长根据小组每位同学的特点分配任务，尽量做到让每个人充分发挥自己人特长，圆满完成任务。

2、要求学生对调查的结果进行原因分析，得出结论，提出建议，而且将自己的调查、分析、结论和建议整理一下，准备在小组内汇报。

三、课堂交流

1、把自己的调查情况讲给小组里的同学听，有什么问题也可提出来互相讨论，大家评一评谁的调查最全面，谁的分析和结论最准确，谁的建议最合理，最有可行性。

2、全班交流，相互启发，共同提高。

四、写调查报告

1、写的时候，注意用事实说话，还要注意格式。

2、调查报告写成后，可以全班交流

五、完成报告

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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