Lesson 23 How Much Are They?ppt配套的板书设计及意图

Lesson23 How Much Are They?

一、知识目标

1.能够听、说、读单词

any

2.能够运用句型

一

How much are they? - Two yuan. -I'll take…来进行购物

二、能力目标：通过学习本课能够运用本课句整

三、情感目标

：

培养学生了解生活，热爱生活的情怀，通过本课来培养学生的自学能

力和合作精神

四、重点难点

重点: 本课句型:-How much are they 一

Two yuan. 一

I’11 take...的运用。

难点: 熟练运用本课句型进行购物练习。

五、教学准备

1.一些水果、食物实物或图片、单词卡片

2.本课人物头饰

3.相关课件

六、教学过程

Step I Warm-up 歌唱。

教师播放歌曲"Do you know the donut man".师生共同歌唱，唱完后师生共同唱字母

歌。

Step 2 Reviewing 自由展示。

创设情景，在讲台前布置几个摊点。例如:快餐店、水果店、

文具店、服装店等，然后让一名学生戴上服务员头饰卖东西，其

他同学拿着钱(可以是写上数字的纸片)到这些店里买东西，训练句型：

S1:What would you like?

S2：I’d 1ike…

S2：

How much is it?

S1: Two yuan.(递给钱)

S2: I'll take three.

S1：Here you are.

S2: Thank you.

1

S1:You're welcome.

（设计意图:通过创设情景，让学生充分发挥自己所学，在情境中

运用语言，学以致用。)

Step 3

一、对话表演

接上面创设的情景，教师来到水果摊‘充当买水果的与学生交谈

T：:How much are they?

S：:Two yuan.

T:I'll table two, please. Thanks!

S: You're welcome 表演完后教师板书

How much 解释单复数形

.学生理解什么时候用

How much for one

?什么时候用

How much are they?然后让学生表演买许多了东西。看谁用得准，说得对，并给予小贴画奖励

(设计意图:通过自编对话，真工扛耳里二扮学生，充分体现

三井交际和沟通能力，发挥学生犷德亏一分一造力，从而提高

三盯语言综合运用能力)

二、小组自由表演。

教师把全班分成几个小组，人民币(可以用纸代替)，让组长戴头饰“当卖水果的售货员”

，每组学生拿几种水果卡片.看哪一组表演得棒，教师适当指导.选出最优秀的给予奖励

。

(设计意图把课堂真正交给学生自己，以学生为主体，充分发挥他们的合作精神)

三、.字母及发音

师生共唱英语字毋歌，当唱时教师把

C 的卡片贴在黑板上，当唱到

Y 时教师把

Y 的卡片帖在黑板上，然后教学字母

c 和

y，强调

C 和

y 的书写及字母发音·然后让学生读单词，让

学生体会单词中字母的发音，然后教学

c 的发音。再让学生体会单词

cold 和

cow 中字母

c 的发音，教学

c 的发音。用同样的方式教学字母Y的发音。最后总结一下辅音字母有哪些，元音字母有哪些，

说明一下

y 是半元音字母。

Step 4 Practice 比一比

演一演

教师摆两个小摊，一个卖食物，一个卖水果，教师特别强调寻问时单复数的不同然后让学生先买食物再买水果。

练句型:How much is it?和

How much are they?并体会其不同之处

。

2

(设计意图有比较，才有发现;有比较，才有区别，利用比一比，演一演让学生充分理解单复数)

Step 5 Class closing 板书设计

Lesson 23

How

Much

Are

They? How

much

are

they?

--Two yuan

---I’ll

take ------

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