2 只拣儿童多处行第二课时教案｜教案在线预览

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2.只拣儿童多处行第一课时一、揭题解题，检查预习（一）课前播放《春天在哪里》师：课前播放的歌曲是——《春天在哪里》（齐读），现在窗外就是春天，如果有时间，你想到哪儿去找春天？（二）清代诗人汪楫到田野中寻找春天写下了这样一首诗田间（清）汪楫小妇扶犁大妇耕，陇头一树有啼莺。儿童不解春何在，只拣游人多处行

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所属课文：2 只拣儿童多处行

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2018-04-25 11:48:00

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学校：淮阳县曹河乡位庄学校

2 只拣儿童多处行第二课时教案

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关键词：2 只拣儿童多处行第二课时教案

正文

2.只拣儿童多处行

第一课时

一、揭题解题，检查预习

（一）课前播放《春天在哪里》

师：课前播放的歌曲是——《春天在哪里》（齐读），现在窗外就是春天，如果有时间，你想到哪儿去找春天？

（二）清代诗人汪楫到田野中寻找春天写下了这样一首诗

田

间

（清）汪楫

小妇扶犁大妇耕，陇头一树有啼莺。

儿童不解春何在，只拣游人多处行。

1.齐读“小妇——起！”

2.师：这首诗前两句是说“春天的田野，小儿媳妇扶着犁，大儿媳妇在耕地，远处的一棵树上有黄莺在啼叫。”你能猜猜后两句的意思吗？（小孩子不知道春天在哪里，只朝着人多（春天在田间劳作的农民）的地方行走。

（三）自古以来，读书贵在活学活用，作家冰心在写作时就把这句诗改了一下，她认为：出示：

“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”这一改，意思就变了，变成了——（指名说）

师：后来，冰心就用后半句做了一篇散文的题目，这就是——《只拣儿童多处行》板书课题（强调“拣”的右边不是“东”，第三笔是横折钩）

2. 读课题，这里的“拣”是什么意思？（挑选）

3.文章的作者是冰心，说说你对她的了解。（落实预习目标3）

（出示《作家卡片——冰心》）

【设计意图】：通过介绍《田间》知道文章题目的出处，潜移默化地渗透读书需要活学活用，文章的题目也可以借用古诗的语句。题目是文章的眼睛，锤炼题目可以使人眼前一亮！

二、初读课文，理清层次

（一）检查朗读

1.了解一位作家，最好的方式就是阅读她的文字，这是文中出现的生字，

2.师：我们开火车来读一读。

“浑身解数”中“解”是多音字（齐读，意思是？全身的本领），它还有哪些读音？出示jie jie

（理解

押解

）

（落实预习目标2）

3.齐读词语。

4.“盈”上半部分的笔顺特别容易错，看老师写（范写），在书上的田字格旁写一个。

5.字词掌握得不错，课文呢？把你觉得最难读的一个段落读给大家听听。（重点关注：“玉澜堂、成千盈百、不解、浑身解数、纽扣”等词语的读音。）

关于本教案的常见问题

Q：2 只拣儿童多处行第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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