Part A教案教学设计导入设计

校本教学课例研究

课 题：闽教版第二册Unit5 Parts of the Body Part A 研究主题：如何进行有效的课堂教学

学校： 下洋小学 姓名： 王艳 学科： 英语 教材分析

1. 教学内容：闽教版第二册Unit5 Parts of the Body Part A 2. 三年级刚接触身体各部分名称的学习，这一课要求孩子能熟练的掌握五官的单词，并能根据指令找到这些部位。

学情分析

1．学生是福州市下洋小学三年级的学生，学生很少有课外学习英语；

2．通过平常的观察了解到三年级学生爱动，但对新知识的接受能力较弱；

3．三年级学生经过半年多的英语学习，已经具备一定的英语自学能力，，英语的听说能力还可以，但英语的读写能力还有待加强；

4．这个班级的学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许，很喜欢小组比赛的课堂活动形式；

教学目标

一、知识目标：

1.学习单词：face, mouth, eye, ear, nose学会使用复数形式. 2.学习句子：Draw a ... Touch your ... 3.学习字母u的发音。

二、技能目标：

用任务教学法，学会听懂别人的指令，并根据指令做出动作。

三、情感目标：

1.帮助孩子正确认识自己身体的各个部分，并能够学会用英语表达。 2.培养孩子们积极锻炼，强健体魄的思维。

教学重难点

重点：

1．能听懂并做出指令Draw … Touch …

2．能听说字母u在不同的单词中的发音，并能听说读单词face, mouth, ear, eye, nose. 3．能听懂并说出run, jump, duck单词。 难点：u的发音

教学策略选择与设计

1．情景联想教学策略：根据本课的内容老师教画画，教师设计了画画的情境，结合课文引导学生学会用英语说如何画头，学习新单词时避免让学生孤立地去记忆某个单词，要从简到难，从单词到词组再到句子，词不离句。

2．歌诀记忆策略：教师编写五官歌巩固本课重点词汇的学习，避免学生对新知的混淆。

3. 游戏巩固策略：教师设计单词游戏，加强对单词的操练，调动学生参与积极性，在玩中学习，掌握目标内容。

4．协作学习策略：让学生通过听读，利用所学的句型参加活动；应用课件，设计学生动手上黑板操作课件，从而更好的掌握课文新知。

教学环境及资源准备

1.本课教材

2.单词卡片

3.教学环境：多媒体，PPT课件

教学过程

教学环节

教学时间

教师活动

1.Greetings

3Step1 Warming up 2. 板书并跟读Unit5 分钟

Parts of the Body PartA

1.向老师问好。

2.整体感知本营造语境，让学生进入学英语状态。既感知了新知识，又为新课课学习主题。

教学作铺垫。

预设学生行为

设计意图

一、听课文录音回答问题

二、教单词用到句子中

三、韵句巩固单词

1．感知课文通过听录音回答问题感知课文，

Step2 Presenta的单词句型。

自然而然学习单词。然后通过游2．学生在生活与实践中应用单词。

戏复习巩固所学的单词，增强对新知识的记忆。句型学习与单词学习相结合，边学边用，做到学以致用，收到良好的学习效果。

tion and 18四、运用游戏巩固单词

3……游戏复consolid分钟

五、Listen, point and 习巩固单词，ation imitate。

调动学生积极

六、背课文

性。

4．背诵表演课文。

1．Listen and act. Step3 Extension 2．同学间玩游戏。

10分钟

根据指令做动作，巩固所学的五官的单的发音，阅读相关故事，巩固U的发音。

1.回忆本课新

Step4 Sum up

1. Listen to the tape. Read the text . 2. 回家画一个自己的头Step5 2 像，边画边说“Draw a 学生课后完成face\ two eyes\a 作业

Homework 分钟

nose\a mouth\two ears。

3.与家长或朋友玩Touch your…

的游戏。

7分钟

1.总结：单词，句子

单词和句子。

通过听指令做动作游戏，延伸课堂教学，调动学生学习兴趣巩固所学的知识。

3. 学习字母u的发音。

词。学习Uu4.阅读与U相关的故事

巩固本课单词的，使学生有一觉。

2.巩固单词。

种意犹未尽的感帮助学生巩固对本课知识点的掌握。

板书设计

Unit5 Parts of the Body

Part A 多媒体展 Let’s draw a face. 区

Now Then

…

…