Lesson 3 Let’s Play!教案推荐

Lesson 3 Let’s Play! 一、

教学目标

1.能听说读写词汇：

try;heavy,ligt ;difficult,easy;catch,throw 2.能听说并理解词汇throw、catch 和hit。

3.熟练运用句型The…is light/heavy. This is easy/difficult.能准确运用短语throw/catch the basketball, hit the ball以及句型Let me try.Are you ready to …?等。

4.进一步培养学生热爱运动，积极参加运动的情趣。

二.教学重点：

通过听，说，读，练等活动使学生掌握try;heavy,ligt ;difficult,easy;catch,throw.并进行语言应用。

三.教具准备: 课件，实物（篮球，乒乓球，西红柿等），一张（难，易）题卡

（try;heavy,ligt ;difficult,easy;catch,throw）的汉语词卡

四.学具准备

各种球，实物（土豆，西红柿，不同厚度的书籍等）

五.教学过程

教学过程

教师活动

1. Greetings. T:Hello ,boys and girls! T: Nice to meet you ,too!

学生活动

1. 与教师进行问候

Ss: Hello, Miss Yun. Nice to meet you . 师生问候，营造轻松愉快的学习氛围。

复习前面学习的谈论运动的句型，为新课内容做铺垫。

对话练习，巩固句型。

设计意图

2. Talk about sports. 2.根据自己的实际情况回T: Today let’s go on to 答问题。

talk about sports. play? What ‘s your Step I

Warming-up favourite sport?

T: What sports do you

T：Jenny ‘s favourite Ss：跟读

sport is basketball ,Li Ss:同桌对话练习。

Ming’s favourite is teach each to play sport. Now they are Ss：运用be ready to ,

ping-pong .So they can 同桌创编对话。

talking.出示be ready

to 句型，范读，领读。

T: Let’s play together. Are you ready ?

点出本课的标题，并板书

Ss: Yes. I’m ready.

Step II

light。

领读，

正音，

板书。

猜：Which is heavy? Which is light?

间去提问。Is it heavy/light?

2.课件教授easy和difficult 领读

板书

难一易两道题）Ask:

3. 课件授throw

学习新词

直观感知，New concept 1.课件教授heavy和Ss: Heavy. It’s heavy. 学习新词。

The big bear is heavy.

Ss: Light. It’s light.

The small bear is light.

heavy ,the ping-pong ball is light.

heavy/light.

么轻，什么重。

heavy. 2. 学习easy和difficult 跟读新词

拼写新词

一个一个的读新词

easy/difficult. 3. 学习throw和catch

反复对话练习巩固light和heavy。

解决身边题

呈现实物篮球和乒乓球，Ss: The basketball is

拿另一组实物，到学生中S: Yes/NO .It’s 学生说一说身边的事物什学以致用，The…is light. The ..is 大实际问出示图片（一目了然的一 Is it easy/difficult? Ss: Yes/No. It’s

领读并板书

Throw. Throw the ball ball?

课件讲授catch 领读并板书

Catch Catch the ball T:Can he catch the ball?

课件讲授hit 领读hit 出示并领读：hit the ball 板书hit---hitting a few time.

利用汉字词卡检查读记情况

a game.Use the new words to say some

跟读,拼写

Ss：Throw. Throw the ball the ball .

学习catch 跟读,拼写

Catch Catch the ball Ss: He can catch the ball.

学习hit 跟读；一个一个读hit Ss: hit the ball

ball.

拼写单词。

进而达到巩固throw和catch的目的。

新词新句

T:Is he throwing the Ss：Yes. He is throwing 词不离句，T: What is he doing ? Ss: He is hitting the

4.T:Read the new words 自由读、记新词、词组。

集中记忆根据词卡提示说出单词，

5.课件出示Let’s play 讨论并运用新词

同学之间传球并运用语言

在游戏中

Step III Practice and sentences . (light / heavy)

(easy / difficult)

(throw / catch)

to…?

Let me try!

6.课件出示问题

播放录音

带领学生理解问题

找不同的学生说出问题答案，并出示正确的答案。

7.T：Let’s read the text together.

1.课件出示习题一

核对答案

2.出示习题二，提出要求，巡视指导

看课文，听录音

读问题，理解问题

找出问题答案

学生回答问题

齐读课文

按要求完成习题

不同大学生回答

完成纸上大习题

运用所学，即便于记忆更有利于

理解应用

初步感知课文内容

听，说，读，同步进行，培养综合能力。

检查本课所学及掌握情况

Are you ready to learn

自读课文，理解课文内容，

让学生齐读问题和答案

齐读

Production

核对答案

不同的学生回答

将课堂上谈论的内StepIV. Homework 完成第三课基本功训练

容落实到玩、写，巩固对知识的掌握。