Lesson 14 Would you Like Some Soup?优秀教学设计

冀教版

三年级下册

Lesson 14 Would you like some soup？

课时：第一课 课型：新授 主备人：周

瑞 一、单元及教材分析：

本课为义务教育教科书冀教版小学英语三年级下册第三单元第二课。本单元主要是以food和meals展开话题。这是学生再熟悉不过的内容，对于此内容学生非常感兴趣。而本课的内容主要让学生学会表达I’m hungry/thirsty. Would you like some...？及回答方式。此阶段的学生活泼开朗，他们充满好奇，通过设计一些活动来完成此课的教学。

二、教学目标：

语言知识: 1.能掌握单词 noodles dumpings soup rice

2.会运用句子 Would you like some …….?

Yes, please./ No, thanks.

3.能在真实情境中进行会话。

教学重点：掌握四个单词和句型。

教学难点：dumplings noodles

Would you like some……? Yes,please./No,thanks.

4.语言技能：能够在真实的环境中表达自己的需求

情感态度：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。通过编歌谣、唱歌曲、猜东西等形式激发学生的学习兴趣。

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学习策略：贯穿课堂的形成性评价，有利于学生的发展。

三、教具：多媒体课件，单词卡片，笑脸小贴。

四、教学过程：

Step一：Class opening（3 minutes）

1.Sing a song《How are you？》师带领学生做手势。

互动T：I say“one,two,three,look at me.”

You say“one,two,three,look at you.”(师边说边示范) 2.Greeting（1 minutes）

Step二：New Concepts（30minutes）

1.Lead-in(1 minutes) T：（老师戴上厨师帽）I am a cook. Are you hungry？What’s this? (将食物送给学生) I have many foods. Look at the picture.引出单词。

2.New words（7minutes）

（1）noodles 出示图片，师教学单词，逐个叫生认读并板书单词。引导个别生拼读。师引导生由小声到大声变化读。做手势示意学生读。

（2）dumplings 出示图片，师教学单词，逐个叫生认读并板书单词。引导个别生拼读。师引导生由大声到小声变化读。做手势示意学生读。

（3）soup出示图片，出示图片，师教学单词，逐个叫生认读并板书单词。引导个别生拼读。任选三个小组开火车读。

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（4）rice出示图片，出示图片，师教学单词，逐个叫生认读并板书单词。引导个别生拼读。男女生分开读。

（5）快速认读单词卡片。教师手拿单词卡片，学生快速认读。 （6） Let’s play a game 转动手中的转盘，当指针停止时，读出指针所指向的食物。（出示PPT,讲解规则）

3.Study part 1（5minutes）

（1）Let’s Chant together.Clap your hands. Are you hungry？Yes，I am. Dumplings and noodles. Yum，yum，yum Are you thirsty？Yes，I am. Tea and juice，Please，please，please. （2）Let’s listen to the tape. A.播放课文动画Part1，听录音1遍。

B.教师领读课文一遍，提问全班学生练习句子Are you hungry？两个小组练习句型。

4.Study Part2（18minutes）

(1)出示本课句型，读Would you like some soup？

A.师教授句型及肯定回答方式。教师板书句型“Would you like some…”（师通过语气的变化将肯定回答做以示范）。

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B.师教授句型及否定回答方式。（师通过语气的变化将否定回答做以示范）。

（2）练习：师问生答，开火车问答，一生问全班答，同桌一问一答（Practise in pairs），小组问答。

(3)Let’s make a dialogue情景会话

（邀请朋友到你家做客，四人一组先做准备）

A：Are you hungry/thirsty？

B：Yes，I’m very hungry. A：Would you like some soup？

B：Yes，please./No，thanks. 5.Let’s a game(3minutes)

Find friends：教师随意说一个本节课学习过的食物，让拿卡片和单词卡的学生依次上前，将食物图片和单词卡配对，让拿卡片的孩子领读。（一组一组上前领读）

6.总结(1minutes) Step三：Homework(1minutes) 读熟拼会单词，练习对话。

Step四：Class is over Goodbey！

六、板书

Lesson 13 I’m Hungry! noodles soup Would you like some soup？dumplings rice Yes，please./No，thanks.

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