Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday课时教案

Lesson13 Jenny＇s Summer Holiday!

教学设计

教学目标：

基础知识

理解课文的基本内容。

基本技能

1.学会区分一般将来时和一般过去时，在对比中学会运用。

2.学会唱英文歌曲，能根据旋律唱歌。

综合素质

能够熟练运用句型What will you do this summer？并进行回答。

教学重点难点

重点：

1.掌握重点单词，短语和句型。

2.能够用What will you do this summer？进行交流。

难点：

熟练应用一般将来时和一般过去时，注意时间上的区别。

教学准备

教师准备

多媒体课件

单词短语卡片

学生准备

预习课文，填好预习表格

教学过程

一．游戏导入。

T: Class begins. S:Stand up，please. Good morning，Miss Zhao. T:Good morning，everyone. How are you today？

T: How are you today? S: We’re fine. Thank you. T: How’s the weather today? S: It’s hot.

Now, let’s play a game, “Brother Words.” For example, if Team one says “I play basketball”，

Team two says “I played basketball ”quickly , Team three says “ I will play basketball ”

quickly.21世纪教育网版权所有

单词（短语）对抗赛游戏，师迅速出示短语，四组短语之后交换，表现好的组加一分。

二．新课。

T: Just now, you all did good job! Come on! Playing a game is fun, taking a trip has more fun. This class we will learn a new lesson. 21教育网

Unit 3 Lesson 13 Jenny’s Summer Holiday Now, welcome Wang Wenliu. (课代表朗读教学目标。) Please take out your chart. Any volunteer? 1.

学生汇报预习成果

(生汇报，其他学生跟读，跟学。) 2.

Learn Part 1. Now, Let’s learn Part 1. 出示问题：

What did Jenny do last summer? What will Jenny do this summer? 同学们，带着问题听朗读。When you listen, think about the key to the questions.21cnjy.com

（First , listen.边听边思考问题）

跟录音读。

学生自由读。

三.拓展延伸。

问题：

What did you do last summer holiday? What will you do this summer holiday? 小组讨论，汇报。

（学生讨论，写出结果，组长检查，整理，然后汇报。）

四.Let’s sing. 五.总结。分享这节课学到的内容。

Welcome Wang Wenlin . (找同学说。) 六.Homework.