因数中间或末尾有0的乘法说课稿【一等奖】

口

算

乘

法

丰宁实验小学

高彩霞

一、教学内容

三年级上册P56、57 例1

例2 二、教学目标

1. 掌握整十、整百乘一位数和两位数乘一位数的口算方法，能够正确的进行口算。

2. 进一步培养学生的计算能力、迁移能力和归纳概括的能力。

3. 经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。

4. 感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感

三、重点难点

教学重点：掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数（不进位）的口算方法

教学难点：理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。

四、课前准备

学生准备：答题纸、小棒。

教师准备：多媒体课件。

五、教学过程

一、情境导入

1．

师：小朋友们看，这是美丽的丰宁坝上草原，你去玩过吗？草原上不仅风景美，还有许多好玩的东西呢，想去看看吗? 2．出示丰宁坝上草原图及各种游乐项目，这是什么？这戏可不是白玩的，的花钱呢。（课件出示）让学生说。

3．假期的时候，小明和爸爸妈妈三个人一起去坝上草原玩。你能提出用乘法解决的数学问题吗？

【设计意图：提出问题比解决问题更有意义，更有价值。给学生独立思考的空间，培养学生思维的独立性，激发其探索的欲望。】

二、互动新授。

1.学习整十、整百数乘一位数

（1）合作学习、探讨算理和算法

1

师：根据学生生成，提出：玩滑草每人20元，3人要多少钱？

你会列式吗？（20×3）

①你会计算吗？先独立思考，也可以借助小棒摆一摆，想一想你是怎么算出来的？完成小研究一，完成后在小组内交流算法。（提示：1、先想一想，

也可以用小棒摆一摆，再把自己的计算方法写在小研究单上。2、完成后在小组内交流。

小组交流时，一定要用手中的小棒一边摆一边说出自己的算法，组长认真组织交流。）

②全班交流，说说你的算法。选出代表上台边演示，边讲解。

预设：

生1：20×3=60

想3个20的和，也就是20＋20＋20=60 生2：20×3=60

想：2个十乘3是6个十，就是60. 生3：20×3=60

想：10个3是30，那么20个3就是60. 生4：20×3=60

想：因为2×3=6，所以20×3=60

（2）优化：你认为哪个方法更简便？谁能再来说一说？以后再做整十数乘一位数的时候就可以这样计算了。

如果三个人骑马呢，需要多少钱？开卡丁车呢？让学生说算法。

（3）迁移类推、发现规律。

想一想；同学们能不能根据上面的计算方法和结果推算出200×3得多少呢？

①学生小组内讨论交流，推算出口算方法及结果。

②指名汇报，说说你是怎样想的。

（200×3=600,200就是2个百，2个百乘3就是6个百，就是600）

③700×2=？2000×4=？说说你的算法。

2.学习两位数乘一位数。

提问：玩射箭每人12元

，3人需要多少元？（出示教材第57页例2问题）我们该怎样列式？又该如何计算呢？

（1）试着答题纸上列出算式12×3=，并试着口算出结果。

（提示：1、先想一想，

也可以用小棒摆一摆，再把自己的计算方法写在小研究单上。2、完成后在小组内交流。小组交流时，一定要用手中的小棒一边摆一边说出自己的算法，组长认真组织交流）

（2）集体交流：摆小棒掌握算法

预设：

2

生1；12×3=36，想；12＋12＋12=36 生2：12×3=36，想：3×10=30,3×2=6,30＋6=36 根据12×3的意义，让学生用小棒摆出来。

小组互相说一说口算顺序。学生边说，边动手操作。

（先拿出表示10×3=30,3个十是30根小棒，再拿出表示3×2=6,3个2是6根小棒，合起来是36，30＋6=36）

教师板书：12×3=36，想：3×10=30,3×2=6,30＋6=36 （3）你认为哪种方法简便？谁能再来说一说？

（4）拓展延伸

追问：12×3我们会算，12×4又该怎样计算呢？43×2呢？32×3呢？你是怎么算的？

三、巩固拓展

1、. 抢气球。

2、应用题

3.我会猜. 4.看谁写得算式多。

四、达标检测

五、课堂小结

师；这节课我们讨论了什么问题？你有什么收获? 预设：

生1：这节课我们讨论了一个整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数（不进位）的口算方法

生2：整十数乘一位数，可以把几十看做几个与这个一位数相乘，然后再乘得的积的末尾再填上1个0；整百数用同样的方法，在乘得的积末尾再添上2个0w

生3；通过这节课的学习使我知道了一个整十、整百数乘一位数，先用整十、整百数“0”前面的数与一位数相乘，计算出结果后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

生4；口算两位数乘一位数（不进位）时，可以用数的组成的方法进行口算

六、板书设计

口算乘法

例1

20×3=60

想：2个十乘3是6个十，就是60

3

200×3=600

例2

12×3=36，想：3×10=30,3×2=6,30＋6=36

12×4=48

4