Lesson 13 I’m Hungry!公开课教案（教学设计）

教学设计

Lesson 13

I ‘m

hungry

教师：尚丽华

教学目标：

知识目标：1.学生能听懂、会说和认读以下词汇：、eat ,drink ,table和food . 2.学生能理解并口头运用下列句子：I’m hungry .I want to eat . I’m thirsty . I want to drink . 过程与方法：在学习中集中注意力，培养模仿跟读的能力。

情感态度：激发学生学习英语的兴趣和积极性，鼓励学生主动参与，敢于开口，乐于进行语言的学习与交流。

教学重点：

听懂、会说和认读单词eat，table ，food, drink。

教学难点：能够正确运用句型I’m________.

I

want

to ________. 教具：多媒体课件。

教学

过程：

Step1 class opening 1. Greetings. T: Hello, boys and girls. 2. Review 复习一，二单元的动物，告诉学生从这一课开始学习有关食物的英语

名称。

Step2 presation and practice 一、出示本课的教学目标，由老师读出来。

1.我要掌握的词汇：food ,eat ,table , drink ,

hungry , thirsty

2 .我会用的句型：Let’s

eat !

I’m

hungry !

I

want

to

eat .

I’m

thirsty !

I

want

to

drink .

二、出示自学指导一：

—

1.在课本上找出下列单词并根据图片写上汉语意思：table

food ,eat ,drink .(1分钟）

—

2 .跟读录音，比一比谁的发音准确。

—

（时间

三分钟，会读请举手示意。）

—

要求：坐姿端正，声音洪亮

—

出示自学指导二：

—

1.学习课文第二部分，第一遍听录音重点听以下单词的发音：

—

hungry ,thirsty,

—

2.第二遍跟读录音小声模仿正确的语音语调（2分钟）

—

3.再听录音并大声跟读（2 分钟）

—

4.自读课文两遍，若有疑问请举手。（3分钟）

—

5.分角色朗读课文。（2分钟）

—

出示自学指导三：讲解重点：1. I’m hungry!

我饿了

—

这是表达自己感受的句子.

—

句子结构: I’m +（表达自己感受的）形容词.

—

2. I want to eat.

我想要吃（东西）。

—

这是表达想要做某事的句子。

—

句子结构：主语

+ want(s ) to + 动词原形. —

让学生自己造句子。

当堂检测;

一、单项选择。(每空4分) （

）1. What’s

on

the

table ? -

______________ A.

Food

B. Foods

C.

Foodes

(

) 2. Let’s _________! A.

To

eat

B . eats

C. eat

(

) 3. I

want

_________.

A .drink

B. to

drink

C .drinking

(

)4 .I’m__________.I

want to eat .

A .hungry

B .thirsty

C .happy (

) 5. I’m _________!

I

want

to

drink .

A .hungry

B.thirsty

C .sad

Homework:

用I’m_______. I want to _______。句型造两个句子。

板书设计

Lesson13 I’ m hungry eat drink table food

I’m _______. I want to _______.