4 打开国门走向世界优质课一等奖是什么类型的资料？

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4　打开国门　走向世界优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：4　打开国门　走向世界优质课一等奖

正文

《打开国门走向世界》教案

教学目标

情感、态度与价值观:通过了解中国在各个方面都在走向世界,激发对祖国的热爱之情。

能力:感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就,中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

知识:了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会员进步和人员素质的提高的重要意义。

教学重点

了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就。

教学难点

初步认识对外开放的重要意义,从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

课时安排

1课时。

完成话题“打开国门走向世界”的教材内容。

教学准备

教师准备:制作课件,搜集中外人士交流图文、出入境数据。

学生准备:多种渠道调查本地乃至中国产品出口情况,在地图上找到其销往的国家与地区。

教学过程

活动一:走向世界的中国制造

1.阅读教材中的关于中国产品走向世界的真实图片及有关报道,结合课前调查,交流汇报:你知道哪些有关中国产品出口海外的信息?看到这些远销海外的中国产品及其销售的地区,你发现了什么?为什么这些“中国制造”的产品会受到世界人民的欢迎?引导学生认识到我国打开国门,走向世界,和世界各国进行着互惠互利的贸易往来。(板书:打开国门走向世界)

2.阅读教材中的“小记者在行动”,结合课前调查说说当地生产的出口产品,并引导学生了解我国出口产品有着种类多、遍布广、受欢迎的特点,出口产品结构、出口的方式都发生着变化。

【设计意图:从远销海外的“中国制造”中,感受中国经济、科技的迅猛发展。】

活动二:走出国门的中国人

1.[播放课件:不同时期出入境数据]

引导学生结合情境进行讨论:透过这组数据,你看到了什么?可以适当向学生渗透改革开放政策的实施、人们经济条件的改善、人们观念的变化是造成数据剧增的主要因素。

2.[播放课件:走出去,请进来]

引导学生结合情境进行讨论:从这些信息中你感受到什么?(板书:增进了解共同发展)小结:我们的产品走向了世界,中国人也走出了国门。我国与国外的交流在不断扩大,这不仅加深了相互间的理解,而且标志着中国已经进入了国际社会。

【设计意图:引导学生感受中国已融入世界。】

活动三:在中国的外国人

1.[出示图片:来华留学生统计图]

引导学生结合情境进行讨论:在我们的日常生活中,你能否感受到外国和中国的联系?可从两方对面学生进行引导:外国的物品、企业在中国;外国人与中国的交往。

2.模拟与外国人交往,并在模拟情境中运用学习过的常见问候语。

总结:“中国有世界,世界有中国”,在与世界紧密、长远的联系中,开放中国走向世界。

【设计意图:进一步感受中国与世界的交流,启发学生应该从小具有开放的国际视野。】板书设计

打开国门走向世界

增进了解共同发展

资料摘要

4　打开国门　走向世界优质课一等奖