几分之几优质课教案内容

“SQC问题导学”型课堂学案设计简案

学校名称:花都颐和学校授课年级:小学三年级学科:数学指导教师:章倩主题:《几分之几》课时:1课时课型:“综合解决课”授课日期:2018年5 月 7 日

学习目标

知识与技能:

初步认识几分之几;会读、会写简单的分数。

情感态度价值观:

激发学生学习兴趣,培养合作意识和数学思考方法。

过程与方法:

让学生经历几分之几的迁移、类推的过程,理解几分之几的含义并从中体验迁移、类推的方法。

关键问题

1、初步认识几分之几。

2、会读、会写简单的分数。

学习过程

一活动引入

1、在准备好的正方形的纸上的¼用颜色表示出来。

2、说说你是怎样做的。

设计意图:通过复习以前所学的知识为本节课的内容作铺垫。

二探究新知发现问题

1、出示学习目标,明确学习目的。

2、预习汇报,通过自学你明白了哪些知识?

3、小组讨论:通过自学你发现了什么问题?

4、问题生成:通过讨论还有哪些问题需要解决?

设计意图:让学生通过自学探索知识,提出数学问题,能有效地培养学生的独立思考、收集信息的能力及学生的问题意识。

(轻松一刻:绕口令)

三合作研习解决问题

1、问题解决:(1)你知道这几个问题的答案吗?

(2)小组内讨论你的方法,把你的解决方法和组员说一说。

2、小组展示解决问题。

3、教师梳理解决方法。

(轻松一刻:分数反应堆)

设计意图:运用小组交流的方法来解决问题,教师有导向性的挑选出有效问题,给小组活动提供方向,并能在讨论和动手的过程中促进小组成员间的进步,知识也在解决问题中得到学习。展示学习成果,能有效激发学习欲望和兴趣,在生生、师生交流中思维得到碰撞,知识得以巩固。

四当堂训练整体提高

1、书本92页做一做;94页-95页 4、5题。

(1)独立完成(2)集体订正

2、数学活动:分数对对碰。

设计意图:巩固练习,然后让学生进行数学活动,既可提高学生的学习兴趣,又巩固他们对分数掌握得更牢固。

五师生评价畅谈收获

设计意图:由简单的教师评价扩展至生生、师生评价,体现师生平等的学习氛围。

六课后提升巩固提高

设计意图:由简单的基础题目到有些难度的提升练习,让学生带着问题走出课堂,课后积极巩固课中所学内容,激发数学学习兴趣。

学后反思