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第十五单元:夏天迷人的夏天教学目标:1.会认9个生字,会写10个生字。2.通过观察和联系自己的生活体验,谈自己对夏天的感受。3.正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,生活的无限热爱之情。教学重点、难点:1、能有感情朗读课文,抓住课文的重点词语和句子来理解课文,培养

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②迷人的夏天课堂实录及点评

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②迷人的夏天课堂实录及点评

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关键词:②迷人的夏天课堂实录及点评

正文

第十五单元:夏天

迷人的夏天

教学目标:

1.会认9个生字,会写10个生字。

2.通过观察和联系自己的生活体验,谈自己对夏天的感受。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,生活的无限热爱之情。

教学重点、难点:

1、能有感情朗读课文,抓住课文的重点词语和句子来理解课文,培养初步积累语言的能力。

2、课文中一些词语的理解和运用;引导学生体会对夏天的"迷人"和"快乐"的感受。教学准备:

1、教学光盘。

2、投影。

3、生字卡。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课:图片展示、音乐播放,一起走进夏天。

1、小朋友们,万物复苏的春天过去了,炎热的夏天已经来到了我们身边,让我们一起来欣赏夏天的图片,你喜欢夏天吗?为什么呢?

2、你们说得真好!每个人心中、每个人眼中的夏天都是不同的。在迷人的夏天里想

象一下,这些可爱的小动物会做些什么?今天,就让我们一起来感受这迷人的夏天吧! (板书课题)

二、整体感知,学习生字。

1、用自己喜欢的方式自由读课文,要求读准字音,读通句子。

2、在课文中画出生字词,同桌合作读一读,认一认。

3、标上段落序号,从每一自然段中找出关键句概括大意。

4、检查生字的学习情况。

(1)听小朋友把课文读得这么好,知了想和大家交朋友。

(2)青蛙也想和大家交朋友。

5、写字

过渡:我们认识了生字,学习了课文,有些字不但要认识还要会写,下面我们就来学习写字。出示田字格中的字,你觉得哪个字有特点,想提醒同学什么?

在写字本上描两个,写一个。

6、通过初读课文,你了解了课文中所描写的夏天是什么样子的?(教师相机板书:炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人)

第二课时

一、复习导入。

师:昨天夏姑娘给我们带来了几位生字词朋友,今天她想考考大家,谁记住这些朋友的名字啦!

生读。

师:谁还能帮"趣"字组词。

二、整体感知。

1、师:让我们看看夏天是什么样的。出示图画。请你按照从左到右或从上到下的顺序说说你看见了什么?

2、师:原来你们都找到夏姑娘了,现在她要带我们到夏天里去深入旅行了,请听课文朗读,看哪个小朋友最专心听。

3、师;现在,也请你用你喜欢的方式读读课文,边读边从文中找一找课文中描写夏天有什么特点,并用波浪线画出来。

4、生找出夏天的特点,师板书归纳,指出这些是每个自然段的中心句。

三、随机学习课文。

师:那么你想先学夏天的哪个特点呢?

师:请你自己读读课文并找出哪些句子最能体现这一特点,请画上括号。

生答。

师选择其中一自然段教学:好那么现在我们来学习……

(一)学习第一自然段。

1、师:请喜欢这一特点的孩子来读读这一自然段。

2、你能从这一自然段找出描写夏天炎热的语句吗?

3、师:是呀,夏天是炎热的,但是炎热的夏天也能带给我们愉快的心情,不信听林老师读一读。

师:谁能像林老师一样读出快乐的心情来?

4、齐读。

归纳学习方法:

师:刚才我们是怎样学习这一自然段的呢?生答。(出示投影)

师:现在请你按照这些方法来学习夏天的其他特点。

生学。

(二)学习第二自然段。

1、师:喜欢第二自然段的孩子来读读这一自然段。

2、师:你从这一自然段中的哪些语句感受到夏天"多彩"的特点呢?请你读出来。

3、想想,你还可以用哪些词语来形容夏天的色彩呢?

4、夏天有盛开的鲜花,碧绿的草地……夏天是多彩的,谁能把这美丽的世界读出来?

5、评价(抓住"!")

6、齐读。

(三)学习第三、四自然段

1、师:夏天有趣的,也是悠闲的。请你自己读一读,说说你从中了解到了什么有趣的事或悠闲的活动。

2、师:我想这些事,你们都做过。那么在悠闲的夏天里,你还有没有其他有趣的经历?做过什么有趣的或悠闲的事呢?

3、生答。

4、师:你们曾经在夏天里快乐的度过,课文就好象在写你们一样!来把写自己的这段读一读吧!

5、齐读。

(四)师总结:所以夏天是迷人的,是我们最喜爱的季节,一切都在夏天里走向成熟。是啊,秋天是成熟的季节,是收获的季节,只有经过夏天的孕育,才有秋天满心愉悦的收获!

四、"积累加油站"

1、师:让我们也为自己加油吧,满心愉悦地迎来今后收获的季节。请你和我一起到"积累加油站"加油。

(投影)

2、师:这里有四道加油管,请你选择你喜欢的一道加油管为自己加油。

3、生做。

4、展示

5、齐读

6、选择其中一个词语说一句话。

五、写字

1、出示“炎、量、显、洗、街、冰、影、捉、渴、或”

2、观察,生说怎样写才漂亮。

3、范写

4、生书写。

5、展示、评价。

六、作业。

1、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。

2、继续观察夏天,把夏天写进日记里或画进自己的画里。

板书:

迷人的夏天

炎热的

多彩的

有趣的夏天是我们喜爱的季节悠闲的

迷人的

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关于本教案的常见问题

Q:②迷人的夏天课堂实录及点评是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《②迷人的夏天》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。