第三节　人类的居住地──聚落教学设计(第一课时)

§4.3 人类的聚居地——聚落

【自学内容】人类的聚居地——聚落

【自学目标】

1、

知道城市和乡村聚落

2、

理解聚落与环境的关系

【自学重点】

1.城市聚落和乡村聚落。

2.聚落与环境的关系。

【自学过程】

学习任务一：聚落与环境

№ 21

（阅读教材81页）完成下列任务。

1、

世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在 ，有些人住在 。我们把这些人的 ，--- 和 ，统称 。

2、

乡村一般规模比较 ，主要有 、 、 等不同类型。居住在乡村的人们一般从事 、 、 等生产活动。城市规模较 ，居住在城市里的人们一般从事 、 等工作。 3、

小组讨论，结合个人的所见所闻、观察图4.12A.B城市与乡村差别

城市

乡村

房屋

道路

教育条件

好

信息流通快慢

物质娱乐生活

慢

丰富多样

较贫乏

学习任务二：聚落的形成与环境密关系（82页）

1、

聚落的形成与环境密切密相关，一般来讲，在 、气候、 等自然条件

的地方比较容易形成聚落。目前，在一些河流 、 、 的地区，聚落分布比较密集；在 、 ，则少有或没有聚落。

3、

阅读（83页）活动题，学生小组，观察

“东南亚的民居”、“西亚的民居”、的图片，讨论不同建筑风格与自然环境的关系。

各组代表在全班交流后，展示下表，要求学生归纳各组的意见。

东南亚的高脚屋

西亚的平顶屋

民居建筑风格

下部空、通风防潮

当地气候特点

学习任务三：聚落的发展与保护（84页）

1、 世界各的人们利用 和 ，创造了不同的聚落，形成了独具特色的 ，给后人留下许多 。这些聚落与当地自然环境融为一体，从不同角度记录了当时的 、 、 、 等信息。是我们了解当时人们生活情况的一部活的“百科全书”。

2、如何保护好聚落中 、 、处理好聚落 与

1

的关系，是全人类共同面临的问题。

2、列入的文化遗产有300多处。“世界遗产名录”有法国的 、意大利的 、我国山西的 、云南的 、安徽的 澳门历史城区等已被列入该名录之中。

3、保护世界文化遗产的重要意义在于：为我们研究人类各个时期的文化精神、 、 等有着重大的意义。特别为我们人类如何去协调人地关系，合理地改造自然等，提供宝贵的资料！

4、在游览名胜古迹时，我们如何做一名文明的游者？

【建构知网】

聚落

{

聚落的形式

聚落与环境的关系

保护世界文化遗产的意义

【知识积累】

中国民居邮票

风吹草低见牛羊 小桥流水人家 北京四合院

陕北窑洞 傣家竹楼 客家住宅

2

§4.3 人类的聚居地——聚落

学效测试

1．下列属于乡村聚落主要从事工作的有（ ）。

A．纺织工业 B．饮食服务业 C．耕作业

D．邮电业

2．下列不利于聚落形成的是（ ）。

A．高山、荒漠

B．肥沃的平原 C．丰富的资源 D．便利的交通

3．有关北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是（ ）。

A．因纽人特别耐寒 B．是为了体现民居特色

C．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果 D．因纽特人喜欢标新立意

4.乡村类型及其人们从事的生产活动搭配正确的一组是 （ ）

A.农村——放牧 B.牧场——伐木 C.渔村——捕鱼 D 林场——种植

5.下列有利于聚落形成的地理条件是，（

）

A、地形崎岖、资源缺乏。 B、交通闭塞、通讯不畅，

C、人口稀少、资源丰富，D、土壤肥沃，水源充足

6．城市的人们主要从事(

)

A．耕作、放牧等生产活动

B．捕鱼、伐木等生产活动

C．工业、服务业等生产活动

D．种植、养殖、旅游等生产活动

7．下列未列入《世界文化遗产名录》的是（

）

A．澳门历史城区

B．云南的丽江古城

C．张家界的奇山异水

D．意大利的水城威尼斯

8．对具有民族特色的传统民居，正确的做法是（

）

A．应大力保护，并进行现代化合理改造

B．全部拆除后照样重建

C．不要乱动，任其发展

D．全部拆除后建设现代化的高楼

9．读下面的景观图，说出聚落名称。

等级

日期

3