人民解放军百万大军横渡长江名师教学设计

新闻两则

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教学目标

把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。

综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

●教学重点

从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会

准确精练的语言。

●课前准备

预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。

教学内容

《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。***亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

《我三十万大军胜利南渡长江》是***同志在１９４９年渡江战役将要胜利时写的一篇新闻，作者举重若轻，仅用１９３个字就写出了它的基本情况，及时地向全世界报道了中国人民解放军挥师南下、势如破竹的事实。

(学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点) 教学设计

一、导入 让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入整体感知

教师板书课题，出示学习目标。

教师检查预习字词情况，布置思考题：

二、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。

再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素) 精读课文(可分读、齐读)，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么? 学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。

(三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体) 教师导学

(讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论) 要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要

看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。

新闻的要素也是记叙的要素，只要把记叙的六个要素变成六个问题，阅读的时候注

意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。

三、合作探究

教师布置思考题：

阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点? 学生小组讨论，全班交流，教师参与。

讨论后明确：

新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。

新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。

新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。

四、拓展延伸 教师导学：要求学生快速默读新闻《我三十万大军胜利南渡长江》，了解新闻内容。再让学生运用前面所学的新闻知识学习这则新闻，并提出思考题。

1、默读新闻，理清记叙的六要素。

2、运用所学的新闻知识具体分析第二则新闻，并说说两则新闻在写法上有哪些不同之处? 3、品味两则新闻语言的特点，完成课后练习三。

学生小组讨论交流，教师引导学生多角度思考，学生全班交流，只要言之有理，教师就给予鼓励。

五、小结

《新闻两则》所报道的战役，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。

六、布置作业 就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。