富贵不能淫多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

《富贵不能淫》教学设计教学目标：1. 通过借助注释及工具书，积累“诚、命、戒、正、淫、之”等文言词汇，疏通文意。2.通过细读原文，进一步体会大丈夫英雄气概。3.初步感受孟子“仁政”思想。教学重点1.借助注释及工具书，积累文言词汇，疏通文意。2.结合孟子的民本思想和“仁政”学说，领略大丈夫英雄气概。教

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所属课文：富贵不能淫

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2019-06-11 08:57:00

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学校：东源县实验中学

富贵不能淫多媒体教案及点评

未知

2019-06-11 08:57:00

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关键词：富贵不能淫多媒体教案及点评

正文

《富贵不能淫》

教学设计

教学目标：

1. 通过借助注释及工具书，积累“诚、命、戒、正、淫、之”等文言词汇，疏通文意。

2.通过细读原文，进一步体会大丈夫英雄气概。

3.初步感受孟子“仁政”思想。

教学重点

1.借助注释及工具书，积累文言词汇，疏通文意。

2.结合孟子的民本思想和“仁政”学说，领略大丈夫英雄气概。

教学难点

结合孟子的民本思想和“仁政”学说，领略大丈夫英雄气概。

初步感受孟子“仁政”思想。

教学准备

PPT、导学案

教学课时：一课时

教学过程：

一、新课导入

人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们这节课就一起来看看孟子对“大丈夫”的阐释。（板书：“富贵不能淫”“孟子”）

出示学习目标

二、预习检测，扫清障碍

1.走近孟子。

2.背景介绍。

三、

规范朗读，疏通文意

1.学生自读课文，读准字音。

2.学生齐读，读准节奏。

3.小组合作，解决导学案的疑难问题。

4.教师释疑。

5.学生结合所讲再次翻译课文，解释重点字词。

四、共同思考，理解精髓

1.景春心目中的大丈夫是怎样的？（引出错误观点）

2.孟子怎么看待张仪、公孙衍？他这样认为的理由是什么？（反驳错误观点）

3.在孟子的心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？（树立正确观点）

4.学生分角色朗读，读出语气和情感。

5.感受英雄人物。

五、延伸拓展：文化经典阅读

六、课堂小结

孟子从对大丈夫的错误看法批驳开始，阐述了做到“大丈夫”的标准，即：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。从而提出：得志与民由之，不得志独行其道。即应有“穷则独善其身，达则兼善天下”的立身处世态度。

七、作业布置

1.小练笔：作为一名中学生我们要如何才能成为一个真正的大丈夫呢？（从学习上和生活上来思考，100字左右）

2.积累孟子名言三五句。

板书设计：

富贵不能淫

妾妇之道

景春认为

张仪安居而天下息公孙衍一怒而诸侯惧

居......立......行......(志向抱负) 孟子认为得......不得...... (处世态度) 大丈夫之道

富......贫......威..... (道德标准)

关于本教案的常见问题

Q：富贵不能淫多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《富贵不能淫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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