我三十万大军胜利南渡长江教学设计及课堂实录

导学案

第一单元

1

消息二则

1．了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次。

2．体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。(重点) 3．抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。(难点) 4．感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

1．

默读法；2.自主、合作探究法；3.讨论探究法。

第1课时

步骤一

创设情境

导入新课

同学们，在日常生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及社会的奇闻趣事呢？(学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻)。新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，让我们来共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。

步骤二

自学互研

自我感悟

1．作者简介

***，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。

2．写作背景

1949年4月20日，国民党政府拒绝签订《国内和平协定》。人民解放军坚持执行***主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行规模空前的全面大进军，百万雄师展开了浩浩荡荡的渡江行动。这篇消息真实地报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃的局面。

3．文体知识

(1)新闻的定义：从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。新闻(消息)是简明、迅速地报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。

(2)新闻的基本要求：①内容真实准确；②报道迅速及时；③立场观点鲜明；④语言简明扼要。

(3)新闻结构的五部分：包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”，用来交代通讯社的名称、发电地点和时间。

4．字词积累

芜湖(wú)

溃退(kuì)

泄气(xiè) ．．．歼灭(jiān) 要塞(sài) 督战(dū) ．．．锐不可当(dāng) ．业已：已经。

溃退：被打垮而后退。

天成文化传媒

导学案

要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。

摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

锐不可当：锋利无比，无法阻挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。

5．阅读《我三十万大军胜利南渡长江》。

(1)找出标题、电头、导语和主体。

标题：我三十万大军胜利南渡长江。

电头：新华社长江前线二十二日二时电。

导语：课文开头第一句话。

主体：课文其余部分。

(2)默读课文，找出新闻的六要素。

时间：1949年4月21日

地点：芜湖、安庆之间

人物：英勇的人民解放军

起因：人民解放军发动渡江战役

经过：三十万大军南渡长江

结果：突破敌阵，占领南岸广大地区，正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击。

步骤三

合作探究

交流展示

一、分析《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息各部分的特点。

标题：简明、醒目、概括性强。电头：交代了通讯社(报社)名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠、材料真实、报道及时。导语：概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。既给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。主体：详细介绍了我三十万大军胜利南渡长江的经过。

二、主体部分报道人民解放军“英雄式”战斗，在写法上有什么特点？

1．准确性：

“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”，其中“大约三十万人”准确而具体地介绍了渡江人数。

“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”时间、地点准确具体，表明我军进军顺利，胜利南渡。

2．简明生动：

如“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸”，语言简洁又不失生动。

步骤四

布置作业

预习《人民解放军百万大军横渡长江》。

步骤五

课后反思

查漏补缺

这节课的成功之处在于：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 这节课的不足之处在于：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 天成文化传媒