竹里馆教学设计(第二课时)

贝德福实验学校导学案

年级：七年级 班级：7-8B 姓名：

题目

《竹里馆》

课型

学习目标

新授课

主备

尹安康

知识与技能：了了解作者，有感情地朗读并背诵。

过程与方法：知诗人，解诗题；明诗意，悟诗情，学习诗中的炼字表达效果。

情感态度价值观：体会诗人的独特的心境。

导学过程

一、明确目标

1、了解作者，有感情地朗读并背诵。

2、理解诗意，赏析佳句。

3、体会诗人的独特的心境。

二、预习检查(解诗题、知识人）

1、解诗题

竹里馆： 。

2、默写古诗

， 。

， 。

3、知诗人

王维，字______，______时期著名诗人其诗、画成就都很高，苏轼赞他“ ， ”。尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“ ”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“ ”。

三、自主学习（明诗意）

注释: 1.幽篁： 。2.啸： 。

3.深林： 。4.相照： 。

译文（把本诗的大概意思翻译到下列横线）: ， 。

， 。

四、合作交流（悟诗情）

1、诗歌后两句写出了怎样的景象？

2、赏析“深林人不知，明月来相照”。

3、全是传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？

4、总结全诗中心思想。

五、展示讲解

小组讨论 代表回答 教师点拨

六、当堂检测

1、背诵并默写《竹里馆》

， 。

， 。

2、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是： ， 。

3、王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是： ， 。

5、王维《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，以“ ”来反衬。

七、课外拓展

诗人称号我知道

1、[唐] 李白----诗仙 2、[唐] 王维----诗佛 3、[唐] 白居易----诗魔 4、[宋] 苏轼----诗神 5、[唐] 杜甫----诗圣 6、[唐] 李贺----诗鬼 7、[唐] 王勃----诗杰 8、[唐] 贺知章----诗狂 9、[唐] 刘禹锡----诗豪 10、[唐] 王昌龄----诗家天子

七绝圣手

各类古诗我积累

一、哲理诗句

1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（

陆游《游山西村》

）

2、海日生残夜，江春入旧年。（

王湾《次北固山下》

）

二、读书诗句

1、读书破万卷，下笔如有神。（

杜甫

）

2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（

陆游

）

三、奉献诗句

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（

李商隐《无题》

）

2、落红不是无情物，化作春泥更护花。（

龚自珍《己亥杂诗》

）

四、爱国诗句

1、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（

陆游《十一月四日风雨大作》

）

五、雄心壮志

1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（

李白《行路难》

）

六、思念友人

1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（

王维《送元二使安西》

）