6 老山界优质课教案设计｜教案在线预览

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《老山界》教学设计一教学目标1了解文学常识，积累字词；2理解文章按照按时间的推进和地点转移记叙事情的方法；3理解景物描写的作用；4 学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。二教学重点：1理解文章按照按时间的推进和地点转移记叙事情的方法；2 理解景物描写的作用；三教学方法：自主合作探究四

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2019-06-27 09:23:00

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学校：大石桥市实验中学

6 老山界优质课教案设计

未知

2019-06-27 09:23:00

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关键词：6 老山界优质课教案设计

正文

《老山界》教学设计

一

教学目标

了解文学常识，积累字词；

理解文章按照按时间的推进和地点转移记叙事情的方法；

理解景物描写的作用；

4 学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

二

教学重点：

理解文章按照按时间的推进和地点转移记叙事情的方法；

2 理解景物描写的作用；

三

教学方法：自主

合作

探究

四

教学过程：

1 导入新课

背诵《七律长征》

文学常识

（1）

作者，陆定一，江苏无锡人，无产阶级革命家。

（2）

体裁：散文

（3）

出处：《中国工农红军第一方面军长征记》

3 给下边加点的字的读音：

惊惶欺侮呜咽咀嚼酣然入梦．蜷苛捐杂税 4

速读课文，用一句话概括本文的内容。

试着用自己的语言复述红军翻越老山界的经过，注意抓住表现时间和地点的词语。

时间

第一天

下午→傍晚→天黑→上半夜→半夜→第二天→黎明→下午

地点

山沟→瑶民家→山脚→山路→雷公岩→山顶→山下

6、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在，——观察角度是仰视；第二次写火把，立足点在，——观察角度是既有（）视，又有（）视。

勾画出文章描写景物的语句，说说这些景物描写的作用。

7 联系上下文理解下列语句，回答问题。

（1）．她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。

（如果把“生怕”改成“怕”，把“不准”改成“不要”，行吗？为什么？）

（2）．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？

（飞机会“叹息”吗？这里为什么用“叹息”？）

（3）．难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

（“笨重”在这里是什么意思？）

（4）．我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。

（这“意志”指什么？）

（5）．男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。

（删去“照着习惯”行不行？为什么？）

8 通过本课的学习，你有了哪些收获？

五

课后作业课外阅读关于红军长征的作品

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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