面积单位间的进率教案和学案内容是什么类型的资料？

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面积单位间的进率教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：面积单位间的进率教案和学案内容

正文

面积单位的换算教学设计

教学目标:

1、结合具体的解决问题情景,了解面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的关系,能正确进行面积单位间的换算。

2、在具体情境中,体会面积单位换算的必要性,初步培养学生操作、分析能力。

教学重点:理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算方法。

教学难点:面积单位间的换算方法。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习

出示课件,学生回答。

二、情境导入

1、说一说:常用的面积单位有哪些?1平方厘米、1平方分米、1平方米大约有多大?

2、课件出示:想一想:解决这个问题需要先知道什么?

引导学生明白:解决这个问题我们首先要解决1平方分米= ()平方厘米。

教师:面积单位平方分米和平方厘米之间的进率是多少呢?其它两个相邻单位之间的进率是多少?怎样换算呢?这节课我们就来研究这个问题。

二、自主探究。

1、课件出示边长1厘米的正方形和边长1分米的正方形,说一说:它们的面积各是多少?

2、摆一摆。

用边长1厘米的小正方形在边长1分米的正方形里摆一摆,看可以摆多少个?

学生尝试摆一摆。(在摆的过程中可能有学生会说自己的小正方形不够,这时教师让学生自己想法解决。)

学生可能会采取小组合作或者只摆两个边,再算一算有多少个的方法。

说一说:这个边长1分米的正方形面积是多少平方厘米?

3、比较概括。

教师:我们知道边长1分米的正方形面积是1平方分米,刚才我们通过摆一摆知道了这个正方形的面积也是100平方厘米,由此你可以得出什么结论?

板书:1平方分米=100平方厘米

4、想一想:1平方米等于多少平方分米?你是怎么想的?

学生独立思考,再小组内说一说,汇报讨论的结果。

(边长1米的正方形面积是1平方米。也可以这样想:1米=10分米,正方形的面积可以用10乘10等于100平方分米,可知1平方米=100平方分米。)

板书:1平方米=100平方分米

看一看,说一说:相邻两个面积单位之间的进率是多少?1平方米等于多少平方厘米呢?

5、填一填

1平方分米=()平方厘米 3平方米=()平方分米

200平方厘米=()平方分米 500平方分米=()平方米

学生自己填一填,说说是怎么想的。

总结换算方法:进行单位换算时,要先确定两个单位间的进率,再看是把较小的单位换算成较大的单位,还是较大的单位换算成较小的单位,从而确定是该添上几个0还是去掉几个0。

6、再出示开始时的问题:明明家要装修厨房,厨房的长是30分米,宽是27分米,用面积是900平方厘米的地砖铺地,需要地砖多少块?

先独立思考,再小组交流,说说怎么解决。

板书:900平方厘米=9平方分米

30×27÷9

=810÷9

=90(块)

学生说说每一步计算的含义。

三、自主练习。

1、自主练习第5题。

学生自己填一填,订正时说说怎么想的。

2、自主练习第6题。

学生先认真读题,明白“占地面积”的意思。然后独立完成。

3、自主练习第7题。

学生在小组内说一说解决每一个问题需要用到哪些数学信息,怎么列式计算,然后独立解决。

四、课堂小结。

这节课我们学习了面积单位之间的进率,你是怎么学习的?说一说,通过这节课的学习你有哪些收获?

资料摘要

面积单位间的进率教案和学案内容

面积单位间的进率教案和学案内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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