认、读、写5以内各数优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

认、读、写1——5各数(P8-P9)学习目标:1、经历从熟悉的事物和情境中抽象出1——5各数的过程。2、能认、读、写1——5各数,会用1——5各数表示物体的个数。3、激发看图说话的兴趣,引导学生积极参与数学活动问题。教学重点:能认、读、写1——5各数,会用1——5各数表示物体的个数。教学难点:经历从

资料类型：教学教案文档

所属课文：认、读、写5以内各数

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2018-05-23 08:11:00

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学校：滦州市雷庄镇雷庄小学

认、读、写5以内各数优秀教学实录

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关键词：认、读、写5以内各数优秀教学实录

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认、读、写1——5各数(P8-P9)

学习目标:1、经历从熟悉的事物和情境中抽象出1——5各数的过程。

2、能认、读、写1——5各数,会用1——5各数表示物体的个数。

3、激发看图说话的兴趣,引导学生积极参与数学活动问题。

教学重点:能认、读、写1——5各数,会用1——5各数表示物体的个数。

教学难点:经历从熟悉的事物和情境中抽象出1——5各数的过程。

教学准备:图片

教学过程:

一、谈话引入,出示学习目标.

1、同学们,你们都去过动物园吗?动物园里有很多的小动物,它们快乐的生活在一起,有时还在一起做游戏。

2、揭示并板书课题。

3、出示学习目标。

二、探究新知

活动一:呈现情境图。

1、说一说图中都有谁?它们在做什么?说一说某种事物的数量。

(预设:①1只乌龟往水里爬。师随机点拨:可以用数字“1”表示。②3只小兔在玩跷跷板,可以用数字“3”表示。③5只小鸟在天空飞翔等。可以用数字“5”表示。④池塘里有2只青蛙,可以用数字“2”表示。)

2、在生活中有好多的事物都可以用数字表示。

学生看图表述:

(预设:“1”棵大树;“1”只青蛙;“4”只小鸭子;“4”只小蝌蚪。

3、你能说出生活当中有哪些事物可以用数字表示。

(预设:①我今年7岁了。②我家有3口人。③我今年上一年级。④我们小小组有4个人……)课间活动《手指操》

三、巩固练习

练一练一

书写数字“1、2、3、4、5”。

方法指导:①强调学生的执笔方法,师示范,并且逐个检查指导。

②强调学生的书写姿势。

练一练二

连线题。

①说一说图中有什么?②各有几个角?和相应的数连在一起。

(提示:连线一定要用格尺)

练一练三

看数画花

①指导看图,明白图意。②根据下面的数字在图里画花。

四、课堂总结

这节课你学到了什么?

总结本节课所学的内容,表扬积极回答问题的小组和个人。

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：认、读、写5以内各数优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认、读、写5以内各数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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