找因数公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容义务教育课程标准实验教科书数学第九册《数的奇偶性——活动一》教学目标1、尝试运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律。2、运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。教学重难点运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律。教学准备多媒体课件、展台教学过程一、复习旧知,导入新课师:上周

资料类型：教学教案文档

所属课文：找因数

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2018-05-02 08:08:00

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学校：颍东区正午镇正午中心小学

找因数公开课参赛课教案

未知

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关键词：找因数公开课参赛课教案

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教学内容

义务教育课程标准实验教科书数学第九册《数的奇偶性——活动一》

教学目标

1、尝试运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律。

2、运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。

教学重难点

运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律。

教学准备

多媒体课件、展台

教学过程

一、复习旧知,导入新课

师:上周我们学习过奇数和偶数的相关知识,老师请大家来举几个奇数和偶数的例子。

生举例:奇数有3、9、69等偶数有2、10、66等

师:今天,我们就运用数的奇偶性去解决生活中的一些简单问题。二、授新课

大屏幕出示小船摆渡问题

师:请大家默读题目一遍,你能从中获取哪些有价值的信息?生:我知道了小船最初是在南岸的。它的行驶轨迹是从南岸到北岸,再从北岸驶回南岸,不断往返。(学生说的同时,教师通过课件演示小船的行驶轨迹)

师出示问题一:小船摆渡21次后,船是在南岸还是在北岸?

生1:北岸。

生2:我也认为在北岸。

全班同学表示赞同。

师:大家都这样认为,这只是我们的初步猜想,那我们可以过什么样

66下时,硬币是在杯子里还是在杯子外面?(师请生3找同学回答)

生4:数学课本正面朝上放着,翻动1下,反面朝上,翻动2下,正面朝上,请问,翻动37次后,哪面朝上?(师请生4找同学回答)

师:大家提的问题都非常好,而且语言表达的也很准确,还有很多举手的同学没有来得及发言,我们留做课下交流。

活动三:

师:大家这节课的表现很精彩,我们现在就来做一个抽奖品的游戏。

请记好自己的学号,老师这里有红绿两个盒子,要按照号码的先后,有顺序的来抽取。已知1号同学从红色盒子里抽取卡片,2号同学从绿色盒子里抽区卡片。(教师快速说出3个学号:19、28、32)请问,你们应该从哪个盒子里抽取卡片?为什么?

答对并且理由说的完整的同学可以来抽取卡片作为奖励。(进行了两论游戏)

四、课堂小结

师:本节课我们发现规律并解决了问题,而且还提出了不少问题,老师希望大家多开动脑筋,利用所学的知识来解决生活中更多的问题。

关于本教案的常见问题

Q：找因数公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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