①我必须去优质课教学设计是什么类型的资料？

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①我必须去优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：①我必须去优质课教学设计

正文

我必须去

教材分析:

《我必须去》是北师大版二年级语文下册第六单元“讲信用”的一篇主体课文,叙事性比较强,篇幅较长,内容比较浅显,学生较易理解。本文通过讲述主人公李丹在看马戏与去敬老院为爷爷奶奶们表演节目之间,最终遵守了约定去为老人们表演节目的故事。课文的内容比较简单,主要通过了人物的语言来叙述。因此,我设计重点抓住人物的语言来感受人物心理的变化,学习主人公说到做到的美德,从而激发和培养学生的守信意识。

教学目标:

1、学习本课的生字,积累词语,提高独立阅读的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,能从人物的语言体会心理活动。

3、在读中体会讲信用的重要性,学做讲信用的人,培养守信美德。

教学重点:

通过学习,使学生能感悟到守信的重要性,养成守信的美德教学难点:

使学生能从人物的语言体会到人物心理活动的变化,在读的过程中加深对守信的认识。

教学过程:

一、课题导入

1、看老师写题目,学生齐读

必须是什么意思?你们知道什么事情是我们必须去做的吗?再次齐读课题(读出坚定的语气)

二、初读课文,自主识字

1、自己读课文,用以前学过的方法解决不认识的生字。

2、进行生字词的检测(出示课件)

打扮完毕急促火圈犹豫慈祥

星期漂亮约定失信老虎扎着

3、指名读生字。

4、以开火车的形式读生字词。

三、深入读课文,理解内容。

1、指名学生分段读课文,要求读准字音。

2、学生进行评价、正音。

3、你们听得很认真,你们能告诉我李丹要去哪里吗?你从什么地方知道的?

(1)齐读第一段。

(2)说说你从这一段读懂了什么?她为什么要打扮得那么漂亮呢?

4、在她出门时,发生了什么事?爸爸是怎么说的?(课件出示第三段)

抓住“急促”理解意思

指名朗读,读出爸爸的着急的语气。

5、你们看过马戏吗?请学生说说自己看过的马戏。老师给你们准备了一段马戏,想看吗?

(1)播放马戏视频,说说看完视频后的感受。

(2)你想看吗?

李丹想去看吗?从哪里可以看出来?找出句子、词语读一读。(盼了好多天与第六段内容).

(3)重点学习第六自然段(课件出示第六自然段)

哪些词语最能体现她去的心情?抓住“多想”“亲眼”指导学生朗读。

6、老师听到你们的迫切愿望了,那就去吧!有什么问题吗?

(1)假如你是李丹,一边是喜欢、非常想去看的马戏,一边是去敬老院为老人表演节目,你会怎么想呢?

(2)李丹又会想些什么?为什么会犹豫?犹豫是什么意思?(课件出示本句)

(3)你觉得李丹必须去吗?为什么?

(4)此时,李丹想到了什么?(课件出示第十自然段)

是啊!她想起敬老院那些(学生读)下定决心对爸爸说(学生读),她想起了(学生读)坚定地对爸爸说(学生读)她想起了(学生读)非常坚定地对爸爸说(学生读),虽然马戏很好看,而且盼了很多天,但她还是毫不犹豫地对爸爸说(学生读)

7、李丹为爷爷奶奶表演节目,他们的心情怎么样?你想对李丹说什么?爸爸是怎么说的?齐读第十一自然段。

8、分角色读课文,一个男生读爸爸的话,一个女生读李丹的话,其他同学读旁白。

四、拓展

1、讲一讲你在生活中守信或失信的案例。

2、齐读两句关于守信的格言(课件出示)

资料摘要

①我必须去优质课教学设计

①我必须去优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14506

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关于本教案的常见问题

Q：①我必须去优质课教学设计是什么类型的资料？

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