两位数加减两位数综合运用教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

认识人民币教学设计【教学目标】1、在现实情境中,充分利用已有的生活经验认识人民币元、角、分,并了解它们之间的关系。2、结合生活中的购物等活动,学习元、角、分的简单计算,解决简单的实际问题。3、通过调查商品的标价的实践活动,初步获得一些调查活动经验,了解人民币在人们生活中的广泛应用,体验数学与生活的密

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加减两位数综合运用

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2018-05-30 10:22:00

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学校：栾城区兴安大街小学

两位数加减两位数综合运用教案教学设计

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2018-05-30 10:22:00

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关键词：两位数加减两位数…教案教学设计

正文

认识人民币教学设计

【教学目标】

1、在现实情境中,充分利用已有的生活经验认识人民币元、角、分,并了解它们之间的关系。

2、结合生活中的购物等活动,学习元、角、分的简单计算,解决简单的实际问题。

3、通过调查商品的标价的实践活动,初步获得一些调查活动经验,了解人民币在人们生活中的广泛应用,体验数学与生活的密切联系。

【教学重点】

结合生活中的购物等活动,学习元、角、分的简单计算,解决简单的实际问题。

【教学难点】

通过调查商品的标价的实践活动,初步获得一些调查活动经验,了解人民币在人们生活中的广泛应用,体验数学与生活的密切联系

【教学课时】

2课时。

第一课时认识人民币

【教学内容】

教材30~31页。

【教学目标】

1、经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程。

2、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角、1 角=10分。

3、感受人民币在生活中的作用,接受爱护人民币的教育。

【教学重点】

认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角、1 角=10分。

【教学难点】

能正确地进行“换钱”。

【教学类型】

新授课。

【教学准备】

挂图、教学图片。

【教学方法】

小组合作、交流研讨、动手操作。

【教学过程】

环节学生活动教师活动设计意图

情境创设学生自由发言。教师谈话引入,创设购物情景图:

小朋友在干什么?

他们会用到什么?

课前你们对钱还有哪些了解?

我们国家的钱叫什么?

师小结:这节课我们就一块儿来认识人民币贴近儿童生活,自己获取信息,课内外资源有机结合。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加减两位数综合运用教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加减两位数综合运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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