求一个小数的近似数特级教师教学实录

求一个小数的近似数

教学内容：

教科书73内容及74页“做一做”，练习十三1、2、5、8题。 教学目标：

1．知识目标：学生根据要求会用：“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。

2．能力目标：培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心

3．情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。 教学重点：

能正确的求一个小数的近似数。 教学难点：

怎样准确的求一个小数的近似数。 教学过程 一、复习

1、把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047 398010 14870 2

里可以填上哪些数字？ ≈32万≈47万

整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。

二、探索新知

1、你知道豆豆的身高吗？

两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？

导入：生活中根据需要，经常会用“四舍五入法”求小数的近似数。

2、合作探究

方法(1):0.984≈0.98

↓

小于5,舍去

方法(2):0.984≈1.0

↓

大于5,向前一位进1。

想一想:0.984≈(保留整数)。

思考:保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的“1.0”一样吗?末尾的0能去掉吗?

3、小结:

如果保留两位小数,就要把千分位上的数省略;

如果保留一位小数,就要把百分位上和后面的数省略;

在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。

4、练习:

(1)0.256 12.006 1.0987 (保留两位小数)

(2)3.72 0.58 9.0548 (保留一位小数)

(3)3.47 0.239 4.08 (精确到十分位)

(4)5.344 6.268 0.402(省略百分位后面的尾数)三、典型题型

1、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?它们各近似于哪个

整数?

2、易错题型

下面的说法正确吗?正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)3.56精确到十分位是4。()

(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。()

(3)近似数是6.32的三位小数不止一个。()

(4)5.29在自然数5和6之间,它约等于5。()

(5)0.596保留两位小数是0.6。()

四、课堂小结

通过这节课的学习,你学到了什么?

五、布置作业:练习十三1题。

按照要求写出表中小数的近似数。

板书设计:

求一个小数的近似数

方法(1):0.984≈0.98

↓

小于5,舍去

方法(2):0.984≈1.0

↓

大于5,向前一位进1。

0.984≈1 (保留整数)

如果保留两位小数,就要把千分位上的数省略;

如果保留一位小数,就要把百分位上和后面的数省略;

在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。