整十数加一位数和相应的减法优秀教学设计

《整十数加一位数及相应的减法》教学设计

桥西区南菜园小学于瑞琴教学目标:

1、经历进一步体会加减法的意义,了解加减法算式中各部分名称的过程。

2、知道加减法算式中各部分名称的过程,会口算整十数加一位数和相应的减法。

3、培养学生能积极参与数学活动,体验数学学习的快乐。

教学重点:

知道加减法算式中各部分名称的过程,会口算整十数加一位数和相应的减法。教学难点:

理解整十数加一位数及相应的减法的算理。

学习方式:动手操作、交流研讨。

教学准备:课件、小棒。

教学过程:

一、复习导入

1、看图写数并说说数的组成:

5 40 63

2、填空:

6个一是( )

3个十和5个一是( ).

四十五里面有()个十和()个一

7个一和3个十组成()

3、数的合与分:

二、探究与体验

1、整十数加一位数

(1)激发学习兴趣

师:刚才大家表现的真棒,大头娃也想和你们一起学***家欢迎吗?

生:欢迎。

师:大头娃给大家上带来了礼物,你想知道是什么吗?

生:想。

师:请认真看哦!(吸引学生注意力)

(2)出示情景动画一,提出问题。(让学生仔细看图从中发现数学信息)师:根据老师的小小提示(出示大括号),你能提一个数学问题吗?

生:一共有多少瓶?

(3)动手操作:提出操作要求,让学生体会加法的意义。

要求:利用手中的小棒代替饮料摆一摆,摆好后说说你是怎么摆的。

生:我左边摆了3捆,右边摆了5根。

教师引导学生说出3个十加5个一等于35。(并用课件演示分析过程)

(4)指名列加法算式: 30 + 5 =35

(5)举例:

师:你能说一个和30 + 5 =35一样的算是吗?

学生举例,教师把所说的算式板演在黑板上。

(6)介绍加法算式中各部分的名称。

师:我们有自己的名字,30、5和35在加法算式中也有自己的名字。

30 + 5 = 35 (课件出示,学生认读)

加加和

数数

(7)说出刚才举例算式中各部分的名称。

2、相应的减法(几十几减几等于几十)

(1)激发学习兴趣

师:刚才大家表现的真棒,大头娃遇到困难了,大家想帮它吗?

生:想。

师:请认真看哦!(吸引学生注意力)

(2)出示情景动画二,提出问题。(让学生仔细看图从中发现数学信息)师:根据图意你能提一个数学问题吗?

生:还剩有多少瓶?

(3)动手操作:提出操作要求,让学生体会减法的意义。

要求:利用手中的小棒代替饮料摆一摆,摆好后说说你是怎么摆的。

生:我先摆了3捆和5根,然后拿走了5根。

教师引导学生说出35可以分成3个十和5个一,减去5个一,还剩3个十,也

就是30.（并用课件演示分析过程）

（4）指名列加法算式： 35 - 5 = 30

（5）举例：

师：你能说一个和35 - 5 =30一样的算是吗？

学生举例，教师把所说的算式板演在黑板上。

（6）介绍减法算式中各部分的名称。

师：和加法中一样，在减法算式中35、5和30也有自己的名字。 35 - 5 = 30 （课件出示，学生认读） 被 减 差

减 数

数

（7）说出刚才举例算式中各部分的名称。

三、实践与应用

1、口算并说说怎么想的:

80+9= 3+70= 60+5=

43-3= 58-8= 94-4=

2、说说每个数字在算式中的名字:

80 + 9 = 89

94 - 4 = 90

3、看图列式（书上练一练第2题）

4、填一填

5、请把迷路的小狗送回家

6、小蜜蜂找朋友

7、哪三只小动物可以组成一个算式？

8、一图四式，看图列出四个算式。

四、谈收获。

这节课你都学会了什么？

五、课后作业