发现具体情境和事物中的规律教案评析｜教案在线预览

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冀教版小学数学五年级下册_二方向与路线_方向_教案方向教材:冀教版小学数学五年级下册单元:二方向与路线课题:方向板块:教学设计—教案教学目标:1. 经历读平面示意图,用角度描述物体所在的方向的过程。2. 能读懂简单的平面示意图,会测量角并用角度描述物体所在的方向。3. 体会用平面图表示事物和用角度描

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所属课文：发现具体情境和事物中的规律

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2018-04-26 11:46:00

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学校：石家庄市雷锋小学

发现具体情境和事物中的规律教案评析

未知

2018-04-26 11:46:00

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关键词：发现具体情境和事…教案评析

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冀教版小学数学五年级下册_二方向与路线_方向_教案

方向

教材:冀教版小学数学五年级下册

单元:二方向与路线

课题:方向

板块:教学设计—教案

教学目标:

1. 经历读平面示意图,用角度描述物体所在的方向的过程。

2. 能读懂简单的平面示意图,会测量角并用角度描述物体所在的方向。

3. 体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用,发展学生的空间观念。

重难点分析:

教学重点:

会运用测量角度的方法确定物体的方向。

教学难点:

在描述物体方向的时候,建立起学生的空间观念。

教学准备:

教具:课件、电子笔、量角器。

教学过程:

教学过程设计说明

一、复习引入新课

师:同学们,你们在以前学习了方位的基

本知识,我们把周围分成了各个不同的方位。

冀教版小学数学五年级下册_二方向与路线_方向_教案现在有谁来说一说总共分成的几个不同的方

位?

生:上北、下南、左西、右东、东北、东

南、西北和西南8 个不同的方位。

师:是的,很好,今天老师将带领大家进

一步学习方向与路线的知识。

二、探究新知

(一)课件呈现示意图,并且让学生看书。

观察交流火车站广场周围有哪些服务设施。

(二)提出问题。“以中心花坛为观测点,

你了解到哪些信息?”全班交流,给学生充分发表不同意见的机会。用一个方向有两个设施的,教师可以给予提示,如:出站口、托运处都在花坛的东北方向。

(三)提出:怎样描述出站口、托运处的方向才更加的准确呢?鼓励学生大胆发表自己的意见。学生可能会说,出站口在东北方向偏北,托运处在东北方向中间等,都要给予肯定。如果有人提到要画线,测量出角度的方法,教师要给予表扬,否则教师提出,描述方法。(四)老师总结不同地方的准确的描述方法。

(五)呈现示意图,让学生自己说一说出站口和托运处在花坛的什么方向。给学生充分表达不同方法的机会,全班交流。让学生了解到托运处在花坛的东偏北40°,也可以说托运处在花坛的北偏东50°。

(六)呈现下面的示意图,鼓励学生描述

重新捡起以前学习过的知

识,开始利用前面学习过的旧

知识来构建新知。

全班交流,有助于知识的传达与掌握。

冀教版小学数学五年级下册_二方向与路线_方向_教案3

其他设施所在的方向。

(七)学生可以交流,最后老师总结。

三、练一练,巩固新知

(一)完成22 页第1 题。

指导学生每个同学家与学校东、南、西、

北构成的角是多少度,然后根据测量的结果填

空。

(二)第2 题。

先让学生说一说怎样确定某地所在的方

向。使学生知道要先把各地与中心观测点连接

起来,再测量出各地与东、南、西、北构成的

角。学生完成后,全班交流。

四、师生一起做总结

先让学生说一说这节课我们一起学习了什

么新的知识,为什么要学习这些新的知识。最后老师补充,总结。

(在确定方向的时候,我们首先要找到一个参照点,然后才能够确定方向。不同的参照

关于本教案的常见问题

Q：发现具体情境和事物中的规律教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《发现具体情境和事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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