练习五课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

练习五教学目标:1.帮助学生再次体会比较面积的方法,探索平行四边形与三角形面积之间的关系。2.正确利用面积公式进行计算,鼓励学生在新情境中,结合自己对于题意。常见平面图形面积计算方法的理解来解决问题。教学重点:正确利用公式进行计算。教学难点:鼓励学生在新情境中,结合自己对于题意。常见平面图形面积计算

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所属课文：练习五

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2018-04-23 15:40:00

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

练习五课堂实录【3】

未知

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关键词：练习五课堂实录【3】

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练习五

教学目标:

1.帮助学生再次体会比较面积的方法,探索平行四边形与三角形面积之间的关系。

2.正确利用面积公式进行计算,鼓励学生在新情境中,结合自己对于题意。常见平面图形面积计算方法的理解来解决问题。

教学重点:正确利用公式进行计算。

教学难点:鼓励学生在新情境中,结合自己对于题意。常见平面图形面积计算方法的理解来解决问题。

学情分析:在前面的学习中学生通过比较图形面积的大小,知道比较面积大小方法的多样化。通过具体情境和实际操作,认识平行四边形,三角形和梯形的底和高,并能画出图形的高。也探索平行四边形,三角形和梯形的面积的计算方法,本节课主要对所学知识进行梳理,并能运用计算的方法解决生活中一些简单的实际问题。

教学预设:本节课是一节练习课,主要引导学生回顾四单元学习的知识点解决具体问题。鼓励学生探索行四边形和三角形面积之间的关系;在测量计算活动中,体会等底等高的长方形、平行四边形,三角形和梯形面积之间的关系。

教学过程:

一、基本练习

1.回答各图面积地计算公式和字母公式。

2.平行四边形、三角形、梯形的面积公式是怎样推导出来的?

二、指导练习

1.练习:计算下面每个图形的面积。

⑴独立审题,计算每个图形的面积。

⑵师巡视,看同学们在计算书三角形和梯形的的面积时是否注意了“除以2”⑶指6名学生板演,集体订正。

2.练习。生独立审题并计算出三角形的面积,注意单位的换算。

3、62页6题,这是三角形面积的逆运算,可以用两种方法计算。

三、攻破难题

数学书62页7题,8题(4)小题和9题是拓展题,鼓励学生尝试性描述,但不作统一要求.

四、实践活动

注意两点:1、要让学生体会到测量有误差;

2、要关注学生估计面积是用到的方法。

五.课堂总结;

你今天学会了什么?

板书设计:练习五

长方形面积=长×宽

平行四边形面积=底×高

三角形面积=底×高÷2

梯形面积=(上底+下底)×高÷2

教学反思:大多数同学能够上还顺利完成,还有一小部分同学在列式过程中有丢掉除以2的现象。补充题,只有个别同学完成。学生的掌握情况还不是很熟练,需要继续练习。

关于本教案的常见问题

Q：练习五课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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