②女娲补天课时教案

题目：群文阅读教学设计：立志

姓名：何婷

学科：小学语文

职务：教师

职称：小学一级

单位：成都市太平寺西区小学

手机：

地址：成都市武侯区华兴街道办沈家桥

邮编：

18608037673 401号610041

北师大版小学语文二年级下册第十四单元

《立志》群文阅读教学设计

【教学内容】

学习主体课文《女娲补天》,拓展同主题的文章《铁杵磨成针》、《爱写诗的小螃蟹》、《大脚丫跳芭蕾》。

【教学目标】

1.运用已学识字方法,在阅读中认识生字。会写《女娲补天》中的“缺”字,会认《铁杵磨成针》中的“杵”字。

2.阅读多篇文章,结合上下文和生活实际,借助文章中的关键词句,体会主人公立志要做成一件事情,即使遇到了困难或者失败,也不放弃的那份坚持。

【教学重难点】

阅读多篇文章,结合上下文和生活实际,借助文章中的关键词句,体会主人公立志要做成一件事情,即使遇到了困难或者失败,也不放弃的那份坚持。

【教学准备】

多媒体课件、贴图

一、复习导入:

走进这个单元,我们认识了立志为中华崛起而读书的周恩来,还认识了一位立志要补天的女娲。

二、群文阅读

(一)女娲补天

多媒体出示图文复习导入:

相传在遥远的古代,水神共工一气之下撞倒了不周山,......世界仿佛到了末日。

师引入:女娲决定拯救她的儿女,于是她立下志向---要修补天空。

今天我们继续学习课文《女娲补天》,请齐读课题。

贴板书(2分钟)

1.出示课文插图---同学们请看,此时的天空是残破的,因为天空出现了一个缺口。(是啊,一个多么大的缺口)

出示“缺”字。

这是一个左右结构的字。左边是缶字旁,表示古代一种装酒的瓦器,右边部分也是一个字,念夬,意思是破损。装酒的瓦器破损了,我们就说它缺了。

中国的汉字是不是特别有意思呀?孩子们我们已经会认这个字了,要是会写就更棒了。(1分钟)

我们来写写吧。

老师发现这个笔画有点难,它是.......跟老师一起写一写吧。这个最难的笔画我们都会写了,相信大家也一定可以把这个字写得很漂亮的。

师教写,生观察。生练写。

生生互评。(5分钟)

2.来我们把这个字放回图片中,这么大一个缺口,女娲要怎么把它补好呢?

请同学们默读第3自然段,用“”划出女娲是怎样补天的,并思考:【补天是一件()的事】。

汇报。

指名读,指导朗读。

评价:你读得真细致!你说完了吗?

是啊,石头那么硬,要把它熔成液体,多不容易呀!你能试试把这

种不容易表现出来吗?

你真是个细心的孩子!你能读读这句话,把你的这种感受读出来吗?

还有谁来说说? (5分钟)

3.原来补天是一件又困难又辛苦,而且还很漫长的事情,所以,女娲补天,都累得...腰酸背痛了。既然已经这么累了,要不就停下来吧,不要补了。

可是,腰酸背痛的女娲有没有停下来?你是从哪个词语看出来的?

PPT:不知烧了多少天火,炼了多少石子,虽然累得腰酸背痛,但她从不停歇。

....

板书:从不停歇

4.女娲为什么不停一停,歇一歇?

是呀!早一天把天补好,人类就早一天远离痛苦。所以,女娲不能停下来,哪怕再苦再累,也要坚持下去。

对了,立下了志向就一定要努力去完成它,哪怕遇到再大的困难,哪怕累得腰酸背痛,也要坚持下去。

板书:坚持

5.谁来读读这句话,读出女娲的那份坚持。

指名读。

评价:你的朗读,让我看见了一个坚持不懈的女娲。我们一起来读读这句话,感受一下女娲的那份坚持。全班齐读。

6.女娲的坚持,换来了怎样的结果?

PPT:终于,天补好了。

女娲终于完成了自己的志向。(5分钟)

过渡:像女娲这样坚持去完成志向的故事还有很多。

请听听下面这个小故事----

(二)铁杵磨成针贴板书 10分钟

【师读】:李白小时候读书并不用功。

有一天,他的书读到一半,就不耐烦了:“这么厚一本书,什么时候才能读完啊!”于是他干脆不读了,把书一扔就溜出去玩。

李白看见一位老奶奶正在磨刀石上用力地磨着一根铁棒。李白觉得很奇怪,傻傻地看了好一阵。老奶奶也不理会他,只是全神贯注地磨着。

后来,李白忍不住了,问道:

【男生读】“奶奶,您这是干什么呢?”

【女生读】“我在磨一根针来缝衣服。”老奶奶头也不抬,专心地磨。

1.出示图片:老奶奶这么专心用力,是要把手里的这根铁棒磨成一根(针)

2.【指名读】“磨针?”李白更加奇怪了,“这么粗一根铁棒怎么能磨成针?!”

评价:从你的朗读中,我听出来了,你和李白一样,也感到很奇怪。

要把这样粗的铁棒磨成细细的针,这是一件多么困难的事呀!

可是老奶奶却坚信她能够做到。

3.【女生读】“铁棒再粗,我天天坚持磨,一定可以把它磨成针!”

老奶奶说她会怎么做?

板书:天天坚持

于是,老奶奶开始用力地磨呀磨呀,一天过去了,铁棒好像还是

原来的样子,没有多大变化。可她的手已经通红通红了。两天过去了,铁棒似乎磨细了一点点。于是老奶奶接着磨呀磨呀,又是一天过去了,老奶奶发现自己的手都已经磨破皮了。

谁劝劝她吧,让她停下来吧。

评价:你真是个心疼人的孩子!

可是,老奶奶一边磨一边坚定地说:“铁棒再粗,我天天坚持磨,一定可以把它磨成针!”

于是,老奶奶每天都专心地磨着,呀!老奶奶的手都磨出血了,献血一滴一滴的,滴落在了磨刀石上。

老奶奶仍然坚定地对自己说:“铁棒再粗,我天天坚持磨,一定可以把它磨成针!”

于是,老奶奶又坚持磨下去了......

相信有一天,老奶奶一定会实现自己的志向,把铁杵磨成针!!! 4.老奶奶磨针的故事,让李白恍然大悟,他对自己说---

【男生读】“对呀 ! 只要坚持下去,再难的事情也能做成功的,读书不也是这样吗!”

【师生齐读】于是,他便立刻转身跑回家去,拾起扔在地上的书本,专心地读,认真坚持学习。后来他终于成了中国历史上一位伟大的诗人。

过渡:女娲、老奶奶有自己的志向。这只小螃蟹,也有自己的志向。我们一起来大声地读读他的立下的志向。

【全班读】:我要写出大家喜欢的诗。

为了实现这一志向,他遭遇了许多失败。

(三)《爱写诗的小螃蟹》8分钟

1.请大家打开语文书106页,自由地读一读《爱写诗的小螃蟹》贴板书找一找,小螃蟹遭遇了哪些失败。

PPT:风把他的诗全吹跑了

海龟把他的诗全擦掉了

海浪把他的诗全冲走了(3分钟) 2.过渡:面对失败,小螃蟹是否就放弃了自己的志向呢?

师生配合读:当风把他诗全吹跑了,小螃蟹继续写他的诗。

是呀,小螃蟹,没有放弃。

当海龟把他的诗全擦掉了,小螃蟹坚持写他的诗。

呀!小螃蟹,还是没有放弃呀。

PPT:

小螃蟹继续写他的诗。小螃蟹,没有放弃。

小螃蟹坚持写他的诗。小螃蟹,还是没有放弃。

面对一次又一次的失败,小螃蟹依然坚持写诗,他从不放弃。

板书:从不放弃(3分钟) 3.小螃蟹坚持写诗,有一天,有一只白头翁飞过。小螃蟹意外地发现,白头翁嘴里唱的正是自己写的诗。

PPT:原来,白头翁每次......

4.小螃蟹觉得这真是个意外的惊喜呀,于是---

全班读:小螃蟹又哭了,不过这次他哭得很开心。(2分钟)

过渡:

立下志向,并坚持实现志向的故事,还有很多很多。

《大脚丫跳芭蕾》、《青蛙看海》、《愚公移山》、《精卫填海》......

读绘本《大脚丫跳芭蕾》(3分钟)贝琳达还会坚持跳舞吗?

板书:......这个故事留给大家课后去读。

女娲、老奶奶、小螃蟹、贝琳达都立下了自己的志向,让我们也来说说我们自己的志向吧。

我立志。(3分钟)立下了志向,还要不断地去努力,不断地坚持下去。

板书:

立志

从不停歇

天天坚持

从不放弃