小数的读法和写法教学设计

小数的读法与写法教学设计

教学内容:教材第3 35页例3及“做一做”第1、2题,第36页第4、5题37页的6题。教学目标:

1、能正确把握小数的读、写方法。

2、培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。

3、引导学生正确地读出、写出生活中的小数。

重点难点:

理解小数的计数单位,掌握小数的读、写法。

教学准备:多媒体课件、主题图。

一、复习导入

1、出示整数让学生回顾读。

2、通过读引出整数数位表和小数数位表做对比,找出它们的不同点和相同点,猜想小数的读法。

二、新课讲授

1、教师出示教材第35页例3。

最大古钱币的相关数据:高:0.58米,厚:3.5厘米,重:41.47千克。

提问:你会读出古钱币的有关数据吗?

小结:0.58读作:零点五八3.5读作:三点五

41.47读作:四十一点四七

提问:谁能总结一下小数的读法?

学生分组讨论。

小结:先读整数部分,再读小数点,最后读小数部分。

小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就要读出几个0

三、随堂练习

1、出示练习学生独立完成。

读出下面小数

4.5 0.02 5.78 0.039 120.06

小结:整数部分是0的小数,整数部分就读“零”;小数部分有几个0就读出几个“零”。四、出示教材第35页例4.

提问:你会写出上面这段话中的小数吗?

学生讨论怎么写小数?

尤其是含有0的小数的写法。

写出后交流、总结。

师归纳:整数部分按整数的写法写出,整数部分是零的就写0,小数部分依次写出每个数字,点就打上小数点。

五、随堂练习

1、出示练习学生独立完成。

写出下面小数

零点七八五三百点零六四点五一十五点零六

3、深化巩固(课件出示)

4、思维拓展(课件出示)

学生独立完成后交流并说一说你是怎样写的。

5、完成课本36-37页4、5、6题

六、课堂小结

提问:这节课你有什么收获?

小结:这节课我们学习了小数的读、写法:

读小数时:先读整数部分,再读小数点,最后读小数部分;小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就要读出几个0

写小数时:整数部分按整数的写法写出,整数部分是零的就写0,小数点写在个位的右下角,小数部分依次写出每个数字。

七、课后作业

完成练习册本课时练习。

板书设计:

小数的读法与写法

0.58 读作:零点五八3.5 读作:三点五41.47 读作:四十一点四七读小数时:先读整数部分,再读小数点,最后读小数部分;小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就要读出几个0

一点四写作:1.4 五点八写作:5.8

零点零九写作:0.09 零点八八写作:0.88

写小数时:整数部分按整数的写法写出,整数部分是零的就写0,小数点写在个位

的右下角,小数部分依次写出每个数字